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生物起源論在教育起源學說中占據重要地位，它為人們理解教育的產生提供了獨特視角。該理論認為教育起源于動物界的生存本能。要深入了解生物起源論，認識其代表人物是關鍵。這些代表人物以其獨特的見解和研究，為生物起源論的發展與傳播作出了重要貢獻。他們的觀點和學說不僅在當時引發了廣泛討論，對后世教育起源的研究也產生了深遠影響。接下來，讓我們一同走近生物起源論的代表人物，探尋他們的學術思想和理論貢獻。

1、主張生物起源的代表人物有利托爾諾、沛西.能等。

2、法國社會學家利托爾諾（Charls Letourneau，1831一1902）在其所著《動物界的教育》一書中認為，教育是一種生物現象，教育起源于一般的生物活動。

3、英國教育家沛西.能（Sir Thomas Perey Nunn，1870-1944）1923年在不列顛協會教育科學組大會上的主席演說詞《人民的教育》中指出：“教育從它的起源來說是一個生物學的過程，不僅一切人類社會有教育，不管這個社會如何原始，甚至在高等動物中也有低級形式的教育。