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在當今全球化的時代，文化交流日益頻繁，西方節日如潮水般涌入我國，其中圣誕節的熱度更是居高不下。每到臨近圣誕節，大街小巷張燈結彩，商家們紛紛推出各種促銷活動，節日的氛圍在城市的各個角落悄然彌漫開來。不過，就在圣誕節在我國受到眾多人熱烈追捧之際，近日教育部門發出了禁止中小學生過洋節的通知，此消息一經傳出，瞬間在社會上掀起了廣泛的關注和激烈的爭議。

圣誕節，這個源自西方的傳統節日，經過多年的傳播，已經在我國深入人心。在平安夜，互贈蘋果成為了一種流行的習俗，大家用這種方式祝福親朋好友平平安安。而且，隨著社交媒體和網絡的迅猛發展，各種社交軟件的影響力與日俱增，圣誕節相關的信息鋪天蓋地，其在我國的受歡迎程度也呈現出逐年上升的趨勢。

對于教育部門的這一通知，有一部分人表示理解和支持。他們覺得，雖然圣誕節在西方是非常重要的節日，但我國教育部門肩負著引導學生樹立正確文化觀念的重任。他們著重強調，不能讓西方節日的風頭蓋過我國的傳統文化，而是要讓學生們深入了解和傳承我國豐富的文化遺產，增強對本土文化的認同感和歸屬感。

然而，也有不少人對這一通知表示擔憂。他們認為，在全球化的大背景下，學生們既需要傳承和弘揚我國的傳統文化，也應該有機會接觸和理解其他國家的文化。過洋節并不意味著要忘記自己國家的根和傳統文化，相反，這是對多元文化的一種尊重和接納。

教育部門的出發點無疑是值得肯定的。他們期望通過引導學生正確看待我國的傳統文化和節日，來提升學生對本國文化的認同感和自豪感。但我們也應該清楚地認識到，對待洋節并非是要否定我國的傳統文化，而是要以一種包容和尊重的態度去接納多元文化。

當我們深入探討教育部門禁止中小學生過洋節這一政策時，不妨仔細分析一下其產生的影響以及背后的考量。這個決定是否真的能夠引導學生積極正面地看待我國的傳統文化和節日呢？它是否充分考慮到了學生們的實際需求以及文化交流的重要性呢？

在探討過洋節是否等同于否定我國傳統文化這個問題時，我們可以列舉一些具體的例子。就拿平安夜交換蘋果來說，我們完全可以在這個過程中融入一些我國的傳統元素，比如貼上精美的剪紙、掛上紅彤彤的燈籠等。這樣一來，大家就能更加直觀地認識到，過洋節并不意味著要摒棄我國傳統文化，而是可以在不同的節日中巧妙地融入和展示多元文化的元素。

總的來說，盡管教育部門的通知引發了廣泛的爭議，但我們還是應該尊重每個人的選擇和信仰。我們要珍惜我國的文化傳承，過好我們自己的傳統節日，同時也要以開放和包容的心態去理解和尊重其他文化。唯有如此，我們才能在全球化的浪潮中堅守自己的文化自信，展現出獨特的文化特色。