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在眾多高等學府中，寶雞文理學院宛如一顆璀璨的明珠，散發著獨特的魅力。寶雞文理學院，簡稱“寶文理”，坐落于陜西省寶雞市。這所院校可是陜西省“國內一流學科建設高校”、碩士學位授予單位、博士學位授予立項建設單位、教育部“本科教學工作水平評估”優秀學校，同時還是“一帶一路”高校戰略聯盟成員。它承載著厚重的歷史與文化底蘊，在教育領域不斷深耕，為社會培養了大批優秀人才。 寶雞文理學院始建于1958年，至今已有60多年的發展歷程。作為一所地方綜合性的全日制普通高等院校，它長期以來一直致力于為社會輸送大量的寶貴人才。那么，或許有同學會好奇地問：“寶雞文理學院什么時候升一本呢？”從近幾年該校的錄取分數來看，寶雞文理學院基本上都在第二批（二本）分數線以上30分左右進行錄取。就拿2022年陜西省本省來說，寶雞文理學院理科錄取的批次為本科二批，最低分為432分，而陜西省2022年的二本線為400分，因此錄取的分數比二本線高出32分。 然而，陜西省2022年一本線為484分，比二本線整整高出84分。如果寶雞文理學院想要將錄取分數提升到一本線，至少要提升52分，這可不是一個小的分數差距。按照以往全國的錄取情況來看，對于一個考生而言，如果自己的分數提升50分，不管是在院校的選擇上還是在專業的選擇上都完全可以提升一個檔次，甚至不止一個檔次。同樣，對于一所院校想要將自己的錄取分數提升50分，至少在院校的檔次上或者部分專業的實力上至少必須提升一個檔次才能夠有足夠的吸引力錄取到該分段的學生。基于以上因素，寶雞文理學院想要升一本線，我認為按照目前學校的綜合實力，還是有一定的難度。 究其根本原因，主要有兩方面。一方面是院校的檔次，另一方面是專業學科情況。深入了解這兩方面學校目前的情況，便能清晰知曉答案。首先是院校檔次，寶雞文理學院是陜西省“國內一流學科建設高校”，屬于陜西省地方高等院校。陜西省地方性的院校還有很多，例如延安大學（延安）、陜西理工大學（漢中）、陜西中醫藥大學（咸陽）等院校。以上的三所院校很多專業在陜西省本省2022年錄取的批次均已達到一本線，其中延安大學和陜西中醫藥大學都是省部共建的院校，在檔次上可是一點不低，這還僅僅只是列舉了陜西省地方的幾所院校，還未包括陜西省會西安市以及周邊省份的院校。由此可見一本院校競爭之激烈程度有多大！ 其次是專業學科的情況，我們都知道盡管有很多院校因為所處的地域以及辦學檔次的原因在競爭上存在一定的劣勢，但是如果有不錯的專業，其實至少在高考錄取的時候分數是不低的。因此我們需要了解寶雞文理學院的專業學科情況。截至2023年3月，學校有中國語言文學、化學、地理學、數學、哲學、物理學、教育學、馬克思主義理論、機械工程9個一級學科碩士學術型學位授權點和教育、機械、旅游管理、藝術、體育、翻譯、電子信息、資源與環境、會計9個專業碩士學位授權點，覆蓋62個二級學科（領域）。有1個省級一流學科、6個省級重點學科。 寶雞文理學院重點學科方面，省級國內一流學科建設學科是化學；省級一流學科是化學；省級重點學科有哲學、數學、地理學、中國語言文學、化學、物理學。除此之外，學校開設有人漢語言文學、計算機科學與技術、電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化、電子信息工程等熱門專業。 這些熱門專業盡管憑借就業、未來發展等優勢備受廣大學生家長歡迎，然而開設此類專業的院校也不在少數。例如延安大學開設的漢語言文學、計算機科學與技術、電子信息工程等專業；陜西理工大學開設的電氣工程及其自動化、漢語言文學的專業。除此之外，在國家級專業的數量方面以上列舉的院校都要比寶雞文理學院多一些。因此在專業開設的重合度上來說競爭壓力很大，對于考生而言選擇的空間很大，想要將錄取分數提升上去絕非易事。 根據寶雞文理學院目前的情況來說，盡管想要將錄取分數提升至一本線以上絕非易事，但是大家不要忘記，寶雞作為關中平原城市群副中心城市，有2700多年建城史、全市常住人口超過326萬人，被譽為“炎帝故里、青銅器之鄉”； 寶雞文理學院作為寶雞市的一所地方大學，憑借寶雞市獨有的自然、經濟條件，相互支持，相互倚賴，腳踏實地，狠抓教學質量，努力提升教學科研水平，我相信在不久的將來寶雞文理學院一定可以發展的更好！ **拓展資料** **寶雞文理學院簡介**： 學校前身是1958年創辦的省屬本科寶雞大學，1963年停辦；1975年陜西師范大學寶雞分校在寶雞大學舊址成立，1978年改建為寶雞師范學院，辦學層次依然為本科；1984年職業大學寶雞大學成立；1992年經原國家教委批準寶雞師范學院與寶雞大學合并定名為寶雞文理學院；2018年成為陜西省“國內一流學科建設高校”。 截至2023年3月，學校有高新校區、石鼓校區、蟠龍校區三個校區，占地面積2800多畝；圖書館各類圖書累計量300余萬冊；設有17個二級學院，開設64個本科專業；有9個一級學科碩士學術型學位授權點和9個專業碩士學位授權點；有全日制在校研究生、本科生近21000名，其中研究生1275名，有專任教師1200余名。