在校園的日常管理中，時常會發生一些因規則與人性碰撞而產生的小插曲。就如一位女老師上課時突然內急，不巧碰到校長巡視課堂，被校長毫不客氣地數落，情急之下，女老師直接霸氣回懟“難道讓我拉在教室里嗎？”這樣的場景，瞬間讓課堂外的氣氛變得緊張起來。其實，類似這樣學校管理與教師個人需求之間的矛盾并不少見。今天，就讓我們走進這起發生在校園里的事件，深入探討一番。
筆者在春節回老家時，與幾位教師同仁閑聊，其中一位在浙江教書的同事講述了他們學校發生的上述事件。聽聞之后，筆者感觸頗深，現將此事件以及個人看法分享給大家。#精品長文創作季#
接下來，讓我們把目光聚焦到事件的主人公——莎莎身上。莎莎來自安徽，今年26歲。由于男朋友在浙江工作，大學畢業后，她放棄了考教師編的機會，直接應聘到浙江某市一所口碑不錯的民辦學校，成為了一名初中英語老師。
這所學校的待遇相當不錯，莎莎每月到手能有八九千元。她十分珍惜這份工作，在教學上兢兢業業，對待班級管理也是細致入微。僅僅三年時間，她就取得了頗為亮眼的成績，贏得了同事們的認可，也深受學生和家長的喜愛。
然而，這所學校面臨著激烈的競爭壓力，因此日常管理十分嚴格。校長格外重視老師們的課堂表現，每天都會巡視教學情況，還會時不時地推門聽課。一旦發現違規現象，他會立刻嚴厲指出并及時處理。
2023年秋季學期，期中考試后的一天上午，莎莎連著第2、3節都有課。上完第一節課后，她在教室外的走廊上稍作休息，便前往另一個班級上第二節課。大約上了10幾分鐘，她突然感覺內急，想要小便。
她心里清楚，學校有規定，老師上課期間不能隨意離開教室，否則就會被認定為離崗，要接受違規處理。無奈之下，她只能強忍著繼續授課。離下課還有12分鐘左右時，她已經講完了課程內容，實在憋不住了，便讓學生寫作業，自己則快步奔向廁所。
幾分鐘后，莎莎輕松地走出了廁所門。可當她抬頭一看，瞬間心涼了半截——遠遠地就看見校長站在教室門口。校長手里拿著巡堂記錄本，正喊著一個學生詢問情況。看到莎莎走近，校長讓學生進了教室，然后厲聲問道：“你去哪兒了？”
“我……我尿急。”莎莎紅著臉，不好意思地回答道：“去上廁所了。”“上廁所？”校長瞪大了眼睛，質問道：“你下課的時候干什么去了？而且去了這么久，都超過5分鐘了……”接著，校長滔滔不絕地跟她講了一堆道理，還表示莎莎離崗時間過長，屬于重大教學事故，要進行通報并扣除當天的工資。
“什么？重大教學事故？”莎莎一下子急了，不由自主地沖著校長大聲說道：“校長，人有三急，我要是不去廁所，難道要拉在教室里嗎？國家哪條法律規定老師上課不能上廁所了？你倒是拿出來給我看看。我剛一轉身你就出現了，你是不是故意盯著我，跟我過不去呀？”
校長被莎莎的這番話愣住了，他沒想到平日里性格溫順的莎莎發起火來會如此咄咄逼人。無奈之下，他擺擺手，轉身頭也不回地走了。
那么，老師上課時究竟能否去廁所呢？這起事件中，校長和莎莎究竟誰對誰錯？接下來，筆者就談談自己對這起事件的看法。
首先，老師上課期間去廁所確實屬于違規行為。在上課時間，老師不僅要完成教學任務，還對學生的安全負有直接責任。老師在上課期間去廁所，必然會對教學產生負面影響，同時也存在一定的安全隱患。老師作為成年人，理應在課間十分鐘做好上課的各項準備。所以，校長對莎莎的批評并無過錯，屬于正常的管理行為，莎莎也應該為自己的過錯負責。
其次，老師上課去廁所受到的處罰應視具體情況而定。其一，離崗時間越長，受到的處罰就越重；其二，對于主觀故意犯錯且屢教不改的老師，應予以嚴厲處罰，而如果是因為身體狀況或偶爾疏忽導致的，可給予提醒或警告；其三，還要看教師離崗對教學產生的影響大小，以及是否引發了安全事故。
最后，面對矛盾時，雙方都應保持冷靜和理智，不可盲目沖動。在這起事件中，校長和莎莎都不夠冷靜理智。校長在發現莎莎去廁所后，不問緣由，只是一味地指責并施以嚴厲處罰，這種管理方式剛性有余，人性化不足，容易引發沖突。而莎莎將校長的正常管理視為故意針對，說了一些氣話，進一步加深了矛盾隔閡，這種做法也是不可取的。
總之，在學校里，領導和老師之間出現矛盾是難以避免的。在處理矛盾時，學校領導應懷著對老師幫助和關心的心態，多一些人性化管理，少一些強硬和固執；而老師則要正視自己的錯誤，正確理解領導的管理意圖。只有雙方平等交流、友好溝通，才能化解矛盾，共同營造一個和諧的工作氛圍。大家對此有什么看法呢？歡迎各位網友參與評議。
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