對于三年級的學生而言，學會用“漂亮”造句子是提升語文表達能力的重要環節。“漂亮”一詞既可以形容人的容貌、穿著，也能描繪風景、物品等。在互聯網時代，孩子們接觸的信息豐富多樣，這為他們造句提供了更多素材。通過巧妙運用“漂亮”造句，能讓孩子們更精準地描述事物，增強語言的感染力。接下來，讓我們一起探索如何用“漂亮”造出精彩的句子。
漂亮造句子三年級
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。
2、孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾。
3、王老先生寫得一手漂亮的毛筆字。
4、新款手機不但性能好，外觀也很漂亮。
5、文章寫得漂亮，是因為他善用修辭，例如比喻、擬人等。
6、小姑娘打扮得花枝招展的，真漂亮。
7、姐姐長得漂亮，又有文化，在村里算得上百里挑一的好姑娘。
8、幾年不見，這姑娘出息得更漂亮了。
9、她形同花瓶，不過是家里的一個漂亮擺設。
10、媽媽用上個月的盈余給我買了一件漂亮衣服。
11、一簇簇花叢，把廣場打扮得更加漂亮。
12、這座新興的城市又潔凈又漂亮，給游客留下了非常美好的印象。
13、過生日那天，媽媽贈送給我一只漂亮的文具盒。
14、新出廠的電視機不但性能優良，外觀也很漂亮。
15、小青拿著這個漂亮的布娃娃，看了又看，愛不釋手。
16、這位小姐長得非常漂亮，真是秀色可餐。
17、在魚缸里，盡管它不是最漂亮的，卻是最大的，也是長得最快的。
18、這個雕塑漂亮，放在屋子里真的很別具一格。
19、一個明亮的早晨，我打開衣櫥，看見了那件漂亮的藍裙，想象著曾經穿著它翩翩起舞的樣子，不由慧心的笑了。
20、窗外的柳絮紛紛揚揚的飄著，就像美麗的雪花一樣漂亮。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
