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在教育領域,“雜施而不孫”是一個值得探討的概念。它源自《學記》,意思是教師雜亂地施教,而不按照一定的順序教學。在當今互聯網時代,知識獲取變得極為便捷,但學習仍需遵循科學的規律。如果學習時沒有系統規劃,盲目地接觸各種知識,就如同“雜施而不孫”。了解其含義,能讓我們更深刻理解學習的正確路徑與方法。
1、雜施而不孫釋義:教師雜亂地施教,學生不按順序學習。雜施而不孫出自戰國時期樂正克《學記》。
2、原文節選:發然后禁,則捍格而不勝;時過然后學,則勤苦而難成;雜施而不孫,則壞亂而不修;獨學而無友,則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕辟廢其學。此六者,教之所由廢也。
3、譯文:錯誤出現了再去禁止,就會產生抗拒而難以克服;放過了學習時機,事后補救,盡管勤苦努力,也較難成功;施教者不按教學內容的一定順序傳授知識,打亂了條理,就不可收拾。自己一個人瞑思苦想,不與友人討論,就會形成學識淺薄,見聞不廣;與不正派的朋友來往,必然會違逆老師的教導;從事一些不正經的交談,必然荒廢正課學習。這六點,是教學失敗的原因。
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