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在心理學領域，能力是一個備受關注的概念。它不僅僅指個體所具備的技能和知識，更是個體順利完成某種活動所必需的心理條件。能力涵蓋多個方面，包括認知能力、操作能力等。認知能力如感知、記憶、思維等，讓我們能理解和處理信息；操作能力則幫助我們完成各種實際動作。心理學對能力的理解，有助于剖析個體差異，為教育、職業規劃等提供重要依據。

心理學上對能力是如何理解

1、心理學上對于能力，一般定義為人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征。由于這里提到了某種， 有必要將“某種”作一說明，當它指某特定活動的能力時稱為特殊能力，而當它包括著較多種類的活動的能力時稱為一般能力。能力中一種是已經發展起來的，一種是經過學習或訓練可能發展起來的，前者稱為實際能 力，后者稱為潛在能力（簡稱潛能）。

2、關于能力的結構，有斯皮爾曼的二因素論、吉爾福特的三維結構論、桑代克的多因素論、塞斯頓的七因素論。塞斯頓的七因素包括詞語意義的理解、語詞的流暢、計算、記憶、空間知覺、知覺速度、推理。這樣，從對能力結構的分析上，人們又把能力視為認知心理能力了。