對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),從幼兒園相對(duì)自由的環(huán)境過(guò)渡到小學(xué),上課坐不住是常見(jiàn)現(xiàn)象。這不僅影響孩子自身的學(xué)習(xí)效果,也可能干擾課堂秩序。孩子坐不住可能是由于注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中、對(duì)課程不感興趣等原因。解決這一問(wèn)題至關(guān)重要,家長(zhǎng)和老師需共同關(guān)注,通過(guò)一些科學(xué)有效的方法幫助孩子改善,以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
1、在家給孩子制定一些任務(wù),規(guī)定時(shí)間內(nèi)要完成。家長(zhǎng)在家里可以給孩子制定一些小任務(wù),比如說(shuō)洗個(gè)水果或者是拖個(gè)地這些都要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里去完成,這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)到規(guī)矩和時(shí)間的重要性,培養(yǎng)孩子的規(guī)矩性,在去上學(xué)的時(shí)候孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是任務(wù),慢慢在教室就能坐住了,也就不會(huì)影響到學(xué)習(xí)了。
2、劃分開(kāi)時(shí)間段,每段時(shí)間做不同的事情。在家給孩子安排一些事情,每個(gè)時(shí)間段的事情要是不同的事情,這樣的行為就是為了模仿上課,學(xué)生在學(xué)校也是一節(jié)課一節(jié)課的上,這樣更有利于貼近實(shí)際,讓孩子更容易接受,同時(shí),這樣也能培養(yǎng)孩子的守規(guī)矩心理,知道學(xué)習(xí)也是要按規(guī)矩來(lái),到了學(xué)校就要守學(xué)校規(guī)矩,也就能靜下來(lái)去學(xué)習(xí)了。
3、給孩子做榜樣,建立守規(guī)矩的意識(shí)。家長(zhǎng)是孩子很重要的一個(gè)老師,孩子通常會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣,這時(shí)候家長(zhǎng)可以專注地去做一件事情,讓孩子去親身感受,慢慢的通過(guò)這樣的引導(dǎo),孩子也就從內(nèi)心有了規(guī)矩感,在去學(xué)校時(shí)家長(zhǎng)告訴孩子這就和平時(shí)在家一樣,都要守規(guī)矩,孩子自然而然也就接受了,自然上課也就不會(huì)有坐立不安和小動(dòng)作的行為了。
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