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放假不布置作業(yè)這一話題近年來備受關(guān)注。從學(xué)生角度看，不布置作業(yè)能讓他們擁有更多自主支配時(shí)間，可自由發(fā)展興趣愛好，如繪畫、音樂等，促進(jìn)個(gè)性成長。而且，能減輕學(xué)業(yè)壓力，使學(xué)生以更輕松的狀態(tài)度過假期，身心得到充分放松。對(duì)親子關(guān)系而言，學(xué)生有更多時(shí)間陪伴家人，增進(jìn)親情。此外，還利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理和規(guī)劃能力，為其未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

放假不布置作業(yè)好處有哪些

1、現(xiàn)在的有關(guān)學(xué)校不但沒有遵從給學(xué)生減壓的規(guī)定，反給學(xué)生制造了大把的壓力。就如現(xiàn)在的這個(gè)暑假來說，有的同學(xué)整天是在抱怨學(xué)校給其布置了很多暑假作業(yè)。原本有很多暑假計(jì)劃都將化成湯水！從大面積的統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在的不是好學(xué)生都支持學(xué)校不布置作業(yè)。這些學(xué)生認(rèn)為既然口說要為我們減負(fù)那么就應(yīng)該來點(diǎn)實(shí)際的行動(dòng)。所以取消暑假作業(yè)是很明顯的表現(xiàn)。

2、如果學(xué)校在放假期間給學(xué)生布置大量的作業(yè)，這不但對(duì)孩子沒有好處。反會(huì)讓其產(chǎn)生抱怨厭惡學(xué)習(xí)的思想。大家可以去猜測(cè)下學(xué)校即使布置了作業(yè)，可現(xiàn)在的學(xué)生中能認(rèn)真去完成這些作業(yè)的學(xué)子又有幾個(gè)？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步使不少人鉆了空子的同時(shí)也耍起了小聰明。就拿暑假作業(yè)這方面來講，現(xiàn)在不少網(wǎng)絡(luò)都紛紛出現(xiàn)了不少幫做作業(yè)的“槍手”。只要學(xué)生們覺得他們的收費(fèi)合理，就可以把自己的一大堆作業(yè)全交給這些“槍手”來做。等到暑假一完，學(xué)生也玩舒服了作業(yè)也全部完成了。所謂的網(wǎng)絡(luò)代做“槍手”們也都樂滋滋地發(fā)了一筆小財(cái)。到后來呢，布置作業(yè)的學(xué)校被自己的學(xué)生給忽悠了。當(dāng)老師們拿到學(xué)生遞交的作業(yè)本寫的滿滿地的時(shí)候，她們?cè)僖蚕氩坏阶约簠s簡接地變成了另一個(gè)“范偉”！

3、再從現(xiàn)在的暑假來臨的角度來講，這些學(xué)生終于從緊張的學(xué)習(xí)中走出來。不少學(xué)生都準(zhǔn)備借這個(gè)暑假到社會(huì)去看看，去了解下校園外的生活。這樣的想法不僅鍛煉了自己同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。所以在這個(gè)暑假中給他們的應(yīng)該是放松，讓這些孩子去做些自己感覺很有意義的事情。

4、暑假是否布置作業(yè)是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問題。俗話說“學(xué)海無涯苦作舟”足以體現(xiàn)學(xué)習(xí)的辛苦，然而處處的競爭和家長的壓力更是使學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重，想必當(dāng)年教育部實(shí)施“減負(fù)”政策就因此吧。然而，成果卻不容樂觀，有老師說，減負(fù)，是減掉過重的負(fù)擔(dān)，你們都沒負(fù)重，何來減？因此，以為其他學(xué)校都是在用題海戰(zhàn)術(shù)，便變本加厲的開始布置各種作業(yè)、各類測(cè)試。這種做法的最終后果就是，嚴(yán)重危機(jī)學(xué)生的健康。睡眠不足成為學(xué)生的主要問題，進(jìn)而導(dǎo)致課上沒精神，課后無心學(xué)，最終學(xué)習(xí)成績下降。