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教學思路是教師在開展教學活動時的整體規劃與思考路徑,關乎教學成效。在互聯網時代,它被賦予了新內涵。其不僅要遵循學科知識體系的邏輯性,還需貼合學生認知規律。教師要考慮如何運用多媒體、在線資源等新技術激發學生興趣,如何設計互動環節提升參與度,怎樣結合實際生活讓知識落地。理清教學思路,才能讓教學過程流暢且富有成效。
1、教學思路,是指教師對課堂教學所醞釀、所設計的教學流程,即這節課從什么地方出發,怎樣一步一步往前走,就像文章作者動筆之先所勾勒出的一個大致框架一樣。就閱讀教學來說,我們用“思路”一詞來概括對教學進行思考、進行安排的過程,也用它來分析已經完成的教學過程表現了一種什么樣的思維走向。
2、教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動,教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能,促進學生素質提高,使他們成為社會所需要的人。
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