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純干貨｜教您如何提高書寫速度？
如何有效提高書寫速度？對于仍在學校的學生，這是一個不可低估的普遍問題。寫作速度太慢，不僅在考試中，而且在平常的學習和生活中，都有很多不良影響。
寫入速度慢會帶來一系列問題：
一、由于書寫速度慢，他必須花兩三個小時才能完成可能在半小時內完成的作業。他從早到晚忙于功課，負擔沉重，休息時間少，影響身心發展。速度很慢，他沒有多余的時間去玩游戲，沒有更多的時間去交朋友，沒有更多的時間去看課外書，個人發展和知識的增長受到限制；
二、在通常的每月考試，期中考試和期末考試中，由于寫作速度慢，您可能必須在閱讀所有問題之前先收集論文，如果寫作速度慢，則考試會很容易產生焦慮。越慢越緊急，越緊急越慢。為了追求快速寫作，已經把已經完成的測試問題弄得一團糟。尚未完成的測試題得分不高，因此焦慮是沒有用的。
那么如何有效地提高書寫速度呢？我列出了以下10點
1.通常寫更多字母
我相信每個人都有類似的經歷。暑假或寒假上學時，通常足以做寒暑假作業。它的相當一部分開始匆匆寫到假期結束。目前，由于假期，我無法不寫作而很快寫作。俗話說：三天不要考慮口頭分娩，三天不要練習手。如果您長時間不寫作，則您的手控制筆的能力將減弱，因此您將無法適應。
因此，如果有時間，您應該練習更多的書法，以便手指可以形成長期記憶，這更有利于用手指操縱筆，從而可以自由使用和收回筆。最好不要在白紙上練習，選擇適合自己的抄寫本，并且練習時不要生出雙手。
2.保持心情愉快
寫作時保持心情愉快可以有效提高寫作速度。書寫時，請保持心情良好，保持胸部和腹部平穩，呼吸順暢，并集中注意力。當然，安靜的環境至關重要。如今，一些老師會在學生寫作時播放一些輕音樂。實際上，這樣做很容易分散學生的注意力。學生寫作時，老師不要講太多，以免打擾學生寫作。
3.字體大小應小
大字體意味著每個單詞的筆畫變長，因此將花費更多時間，并且每單位時間寫的單詞數將減少，并且書寫自然會變慢。
因此，字體應適當縮小，不要太小，太小會引起不清楚的筆觸，并且很容易省略一些重要的筆觸。因此，有必要在保證字體清晰美觀的前提下減小字體大小，從而提高速度。
4.Good + Quick
現在，有些學生對緩慢寫作感到困惑。通常，他們會嘗試在良好字體的前提下加快書寫速度。由于字體在加速時變得難看，并且您不愿意練習小學時使用的精美字體。它變得丑陋，所以我放棄了加速。它不僅沒有變得更快，而且寫作也沒有原始作品好。
所以現在我們需要改變策略。我們要促進穩定的同時快速尋求。有時間時，您應該多練習。什么是完美的，但前提是必須練習詞匯，并掌握每個筆畫和每個筆畫。漢字結構的書寫技巧在經過量變以實現質變之后，在單個文字寫得很好的前提下，嘗試盡快書寫，并保持這種狀態來復制一段文字。它不需要像編寫單個字符時那樣好。每天練習一段時間，在感覺字體變快后，同時注意提高書寫質量。
5.復制他通常在指定時間內累積的好文章和段落
通常，請注意積累更漂亮的句子和令人難忘的文章，以便您可以在復制時閱讀和編寫句子，而不必查看每個單詞和每個單詞。在設定時間，設定獎勵和懲罰并找到主管之后，您的潛意識將受到刺激，您的大腦將竭盡所能在固定時間內完成這部杰作。經過一段時間的堅持，您將獲得豐厚的回報。
6.正確的握筆姿勢
握筆的正確姿勢直接影響書寫速度。在過去的教學中，許多老師對書寫姿勢的理解只停留在“三個”上，而最關鍵的握筆方法往往沒有被提及。握筆的正確方法應該是：用右手握住筆，距離筆尖約一英寸，拇指和食指之間的關節自然彎曲。中指的第一部分位于筆的下端；無名指和小指自然會依次彎曲到您的手掌上，并置于中指下方；筆架的后端靠在食指的底部，并與紙的表面形成約50度的角度。這五個手指自然結實，手掌應該是空的。
7.集中注意力
對于許多低年級的學生，尤其是那些較活躍的學生，在做家庭作業時很難專心。他們可能向西看了一會兒，向東看了一會兒，或者在寫作時他們的思想已經從天而降。 ，在這種情況下，寫入速度肯定不會很快。
我認為集中精力的更好方法是為您的作業設定完成時間。只有當您有某種動機時，您才有激情去做。當然，更需要自我獎勵和懲罰。
學習環境也是限制孩子注意力的一個因素。如果父母在孩子做作業時做飯，看電視和與朋友打麻將，他們的注意力將或多或少地受到吸引。在過去，這將對兒童的成長非常不利。
8.在編寫之前請仔細考慮
許多小學生習慣于邊看書邊寫作，即一筆接一筆地寫或一部份一筆地寫。這不僅影響字符的美觀，而且大大降低了書寫速度。對于剛進入小學一年級的孩子，他們可以在一開始就“邊讀邊寫作”，但是當他們有一定的寫作基礎時，我們必須幫助他們養成“在寫作之前要好好思考”的習慣：仔細觀察筆畫處理變化和結構，分析筆劃順序的規則，實現“有意中風優先”，實現“仔細觀察，一口氣書寫”。
9.持久練習
要提高寫作速度，精通技能是基礎。首先，我們必須定期練習。這就要求在課堂教學過程中，教師必須留出時間讓學生練習寫作，并努力為每個班級留出足夠的時間讓學生練習寫作，并提出適當的速度要求。第二是熟練的實踐。應該引導學生總結單詞和單詞之間的區別和聯系，認識并掌握同一類型單詞的共同點，并能夠指導一個單詞并驅動一種類型的單詞。在法律和實踐的指導下進行實踐。在中間學習法律，然后利用法律更好地指導實踐，鞏固和提高寫作技巧書寫力加盟，從而提高學生的寫作速度。
10.提高復印速度
在學校中，很多時候需要復制，家庭作業復制，教師課件復制以及復制時，速度最慢的副本總是那些人，而速度最快的副本也是那些人。慢速和快速復印速度實際上相差兩到三倍，這極大地影響了學習的效率和質量。
在復制作業或課件時，學生有四種不同的行為：
①有些學生一眼看一個句子或半個句子。這些學生通常是班上寫作最快的學生。他們很快拿起筆記本，并且復印時精力充沛，沒有不必要的移動；
②有些人看了一眼；
③有些人看了一眼；
④看一些單詞，這些學生通常是寫得最慢的人。他們很久找不到書或鉛筆了。他們寫了幾行。他仍在四處張望，用手在這里和那里摸摸，做了一些與復制無關的動作。
提高寫作速度需要長期的堅持書寫力加盟，而正確的指導方法只需一半的努力即可獲得兩倍的結果。我衷心希望每個想練習寫作的朋友都能在短時間內練習自己想要的字體。
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