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簡單、高效、快捷的幼小銜接數(shù)學(xué)計算方法——“右腦飛速算”
一、右腦飛速算的含義
右腦飛速算是運用一種簡單、高效、快捷的教學(xué)方法來提升孩子的計算能力，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)孩子左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高孩子的記憶、語言、計算等三大基礎(chǔ)能力，同時培養(yǎng)孩子的觀察能力和思維能力，幫助孩子減輕數(shù)學(xué)計算負(fù)擔(dān)。
右腦飛速算是幼兒升小學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)提高過關(guān)的最佳方法
1：右腦——快速思維訓(xùn)練，不單純地學(xué)習(xí)計算，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)散思維，逆向思維得到了發(fā)展。孩子得到一個反應(yīng)敏銳的大腦和思考分析解決問題的能力。真正做到幼小銜接，啟迪右腦
2：速算——快速計算，會算題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小學(xué)的口算要有時間限定，口算是否達標(biāo)要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。右腦飛速算就是遵循幼兒年齡特點來制定的，情景教學(xué)與趣味教學(xué)相結(jié)合，提倡幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)
二、右腦飛速算的特色
1、簡單、易學(xué)
將加減法融入日常的生活中，幫助孩子將枯燥的數(shù)學(xué)變?yōu)樾蜗笾庇^的思維數(shù)學(xué)，把加減運算當(dāng)做是一種游戲，輕松快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。沒有大量的口訣記憶。
2、高效、快捷
右腦飛速算的教學(xué)方法簡單，形象直觀，只要孩子認(rèn)識10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，不會數(shù)學(xué)計算的小朋友也能學(xué)習(xí)，小學(xué)的孩子只需要能計算10以內(nèi)的加減運算就能順利提高數(shù)學(xué)的計算能力和計算速度。
3、銜接、致用
右腦飛速算與國家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，是為學(xué)齡前幼兒量身定做的。是與小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法一致，但比小學(xué)更簡便的一門速算。
三、右腦飛速算的運算原理
人腦的左半球是管人右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能。掌管語言文字、邏輯分析、推理判斷，強調(diào)細(xì)節(jié)，又稱“知性腦”。比較偏向理性思考，能將復(fù)雜問題進行分析，化繁為簡。探究事情原因，線性思考，逐一解決。右腦飛速算借助幼兒右腦發(fā)育關(guān)鍵期，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育狀況和幼兒的生理發(fā)育規(guī)律結(jié)合幼兒園的教學(xué)情況來設(shè)計的一套運算方法，這種方法有幾大優(yōu)勢：
1、從最基本的數(shù)的概念入手一環(huán)扣一環(huán)，與小學(xué)數(shù)學(xué)同步，但教學(xué)方法簡單，學(xué)生易接受。在教學(xué)中，右腦飛速算把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的數(shù)學(xué)概念形象化。
2、把幼兒數(shù)手指的習(xí)慣很好的和小學(xué)口算做了過渡。解決了大多數(shù)家長和老師沒有解決的難題。
3、小學(xué)孩子直接用筆答題，不扳手指。
4、算題是從低位算，不會與小學(xué)教學(xué)相違背，適用以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
5、教學(xué)方法的編排是遵循幼兒年齡特點來制定的，情景教學(xué)與趣味教學(xué)相結(jié)合，提倡幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
四、右腦飛速算和其他速算心算的對比
（一）珠心算和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、珠心算是把算盤放在腦子里右腦教育，空撥算珠得出答案，在一定程度上限制了幼兒的發(fā)散性思維。
2、珠心算算題是從高位算。而小學(xué)教學(xué)是從低位算。教學(xué)方法與小學(xué)數(shù)學(xué)的方法相違背
3、珠心算沒有數(shù)概念（如一顆上珠表示5，學(xué)生沒有一定基礎(chǔ)很難理解），是用口訣算題，是機械性的死記硬背。小學(xué)口算注重數(shù)概念的理解，提倡通過對數(shù)的理解來算題。不推崇死記硬背的教學(xué)方法。
4、學(xué)習(xí)珠心算要做大量的練習(xí)，想學(xué)好、學(xué)精珠心算必須下很大的功夫。一段時間不練習(xí)，心算功能馬上下降。有的孩子上小學(xué)后半年不練珠心算，心算功能不復(fù)存在。
（二）手腦速算（手腦算，手指算）和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、手指算，用手代替了算盤，算理和珠心算方法相同右腦教育，借助手部工具算出得數(shù)，和珠心算沒有明確的區(qū)別。
2、由于手是人身體的一部分，孩子學(xué)了后存在一定的依賴性，學(xué)生算題時手不停的在動，讓老師一直感到很頭痛，家長也著急很難改變這種壞習(xí)慣。
（三）蒙式數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、蒙式數(shù)學(xué)的數(shù)概念特別強，而且結(jié)合生活特別緊。幼兒動手操作貫穿于課程始終，真正的解放了我們傳統(tǒng)教學(xué)對孩子的束縛。孩子的思維能力、想象能力、觀察力和動手操作能力，都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
2、蒙氏數(shù)學(xué)，到了多位數(shù)運算時，離開實物無法計算。右腦飛速算就是解決蒙式數(shù)學(xué)這一弊端的最有效的方法。
（四）右腦飛速算和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、右腦飛速算與小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法一致，真正讓學(xué)生學(xué)以致用并運用到生活中。
2、把幼兒數(shù)手指的習(xí)慣很好的和小學(xué)口算做了過渡。解決了大多數(shù)家長和老師沒有解決的難題。
3、小學(xué)孩子直接用筆答題，不扳手指。
4、算題是從低位算，不會與小學(xué)教學(xué)相違背，適用以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
5、教學(xué)方法的編排是遵循幼兒年齡特點來制定的，情景教學(xué)與趣味教學(xué)相結(jié)合，提倡幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
總結(jié)：以上內(nèi)容就是右腦教育(大家都上右腦課，什么是右腦課？右腦教育很重要嗎?)詳細(xì)介紹，如果您對創(chuàng)業(yè)項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
