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kids-lab小科實驗室科學實驗

美國“ PBL”概念

PBL基于項目的學習是一種基于項目的思維實驗室加盟，注重結果的教學方法。與傳統的以教師為中心的基于講座的學習不同，PBL強調學生是科學研究的主體，而教師則主要起到指導作用。基于查詢的IBL和基于項目的PBL參與了問題解決過程，并完成了特定的科學工作。在實驗項目的過程中，可以達到理解科學現象和科學規律的目的，可以靈活地應用于日常生活和學習中。

傳統學校教育“強調理論而忽視實踐”。兒童缺乏動手實踐和解決實際問題的能力。 “高分低能”現象十分普遍，他們甚至對無聊的理論研究都不感興趣，而且其分數也無法提高。 。 “小科學實驗室”的STEM教育課程從生活中的科學現象開始思維實驗室加盟，并通過一系列科學實驗培養孩子的學習興趣。在科學實驗的過程中，培養孩子的動手能力，觀察能力，推理能力，邏輯思維能力，總結能力和創新能力。它不僅可以培養孩子的學習興趣，還可以培養孩子的學習能力。這不僅有利于兒童未來的理化學習，而且有利于培養兒童的動手能力。

專注于兒童教育和親子教育領域長達8年，對兒童教育市場有深刻的了解和經驗。

該品牌具有很強的基因。作為清華大學下屬的基金投資企業，萊科教育的品牌代言使其在STEM領域名列前茅。

中央組織部“千人計劃”的特殊專家團隊被用作課程專家咨詢小組，以確保課程系統的專業性。

操作團隊以清華大學校友為主導，在兒童教育市場的運營方面擁有多年經驗，具有豐富的產品，營銷經驗和高效的執行力，并具有豐富的在線和離線操作經驗。

兒童科學課程系統與STC和美國資源中心課程系統合作。

雙老師教室，無憂教學；全過程操作服務指導，上課無憂。

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