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2019年09月01日，鄭州環宇教育信息咨詢報道，鄭東新區專業珠心算培訓班哪家好，逐漸掌握一位數、兩位數、多位數加減法混合心算水平。
所謂珠心算，即珠算式心算，是將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子里，來完成珠算運算，可以開發孩子的大腦。“珠心算的速度非常快，任何計算器都比不了。”珠心算，通俗地說，就是在腦子里打算盤。今年，來自意大利、葡萄牙、西班牙、菲律賓等八個國家的華文教師到中國學習了珠心算。李曉梅在談到給國外華文教師授課時顯得十分驕傲：“上億的數字可以很快的通過珠心算計算出來，國外的華文老師在下面用計算器算也沒那么快，而且不一定對，他們都覺得中國珠算太神奇了！”近日，西班牙教育部決定把中國的珠算、珠心算和九九乘法表引進全國小學課程珠心算培訓班，并邀請中國珠心算教師團赴西班牙授課。在授課過程中，聽課的西班牙人對中國的珠算產生了濃厚的興趣，都表示如果有機會愿意進一步了解和學習中國珠心算。很多家長都有這樣的疑問，加減法用算盤比計算機快，珠心算和以前的珠算有什么區別？其實，珠心算是一個讓人們既熟悉又陌生的概念，有人認為它是珠算，就是打算盤；有人認為它是心算，就是一種在心里快速計算的方法。其實，這些認識不能說對也不能說錯，因為珠心算既和珠算有關，也和心算有關，它是在心里打算盤，但這里的心是指腦，也就是說珠心算其實是在腦中打算盤。
我們再看黃繼魯先生和珠心算選手王恩波，葉偉峰的對話。“ 你們心算是不是腦子里打算盤？腦子里有沒有算盤圖象？”他們答：“是的，有算珠圖象。”我問：“在后腦里么？”他們慎重的思考了一下，用手指著右腦前額異口同聲的說：“在這里。”我問：“是什么顏色？”王恩波說：“無色。”葉偉峰說：“灰色。”我問：“什么形狀？如846。”王寫：“846”葉寫：“846” 。中國珠算心算協會秘書長趙相翼為本次大賽作重要講話。他說：“2018‘傳承杯’珠心算全國邀請賽是一次珠算屆的盛會珠心算培訓班，是對傳統比賽形勢上的創新與發展，希望大家秉持以比賽帶動普及的目的，賽出風格，賽出友誼，賽出水平，牢記傳承、保護、發展珠算珠心算的歷史使命，努力把珠算珠心算事業發揚光大。”
月28日，世界珠算心算聯合會第五屆會員大會暨第七屆世界珠心算比賽在印度尼西亞萬隆召開，中國、印度尼西亞、日本、韓國、美國、印度、黎巴嫩等國家和地區的24個會員單位共40多支代表隊參加大賽。在奮斗篇，國際珠心算冠軍王桐晶在現場展示了六位數和七位數閃電心算，在不到一秒的時間內，記住屏幕上閃現的數字，并迅速計算所有十五個出現的數字總和。在“奮斗”篇，國際珠心算冠軍王桐晶在現場展示了六位數和七位數閃電心算，在不到一秒的時間內，記住屏幕上閃現的數字，并迅速計算所有十五個出現的數字總和。由于年齡結構的不同,接受珠心算技術的效果的確有區別,但我認為超過13歲以上的兒童或成年人,學習珠心算也是可以掌握的。我自己的實踐體會,在59年參加過河北省組織(天津市當時是省轄市)的珠算技術比賽,取得了第一名的成績,當時我是25歲,因對珠算這門技術很感興趣,參加省里組織的學習參觀組去各地區觀摩表演,對自己觸動很大,受到教育鼓舞,后來我更努力鉆研如何用腦算代替手指的操作,由一、兩位開始,逐步摸索了一套規律,解決了售貨盤點表金額心算,經過三、四年的苦練,到30歲對心算加、減、乘、除可以掌握了,到78年,當時已經44歲,先后參加了天津市一商系統、和市財貿系統的心算技術比賽,獲第一名,在那時,在我所在企業內外、講課培訓、傳授等活動中,實際上使自己亦得到新的提高。到92年寫了珠算式心算教材。在有關部門舉辦若干場次珠心算學習班上,由我授課的學員,都是在職的職工,從年齡結構看,中、青 年占多數。從效果分析,青年人比中年人接受快、年歲偏高的學員接受上有一定難度,有些青年掌握了方法,下功夫苦練半年時間,就能在工作中應用,效果很好。我認為學習珠心算能否成功,要具備兩個條件,一是自身身心發育的主要原因,內在要因的素質,二是外在要因的環境。內在要因是指,“天生的性質”,根據遺傳的素質決定生活體,講先天的聰明。我認為青少年思想相對空白,接受新鮮事物敏捷,也存在先入為主的因素。外在要因也相當重要。強調是后天的勤奮、只有先天聰明沒有后天的勤奮,珠心算技術是不能掌握的。
珠心算是通過思維作數的計算而得出結果的活動。是在大腦中以算珠表象作為載體，運用珠算法則所進行的計算。在珠心算教學過程中，珠算是基礎，透過實珠（算盤）的操作，讓學生了解四則計算的變化及方法。隨著技巧的熟練，學習者腦中的影像逐漸建立，透過影像的仿真操作（虛盤）即產生心算的功能。月8日世界珠算日，近1200余名參賽選手參加了此次大賽。此次大賽分為四項比賽，有祖孫樂活珠算趣味競賽、心算國際邀請賽、數學競技國際觀摩賽、珠算國際邀請賽；
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