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“互聯(lián)網+”時代探索家校合作新途徑
摘要隨著“ Internet +”時代的到來，人們的生活方式和信息傳播方法悄然發(fā)生了巨大的變化。信息的傳播速度更快，傳播的內容更具影響力和沖擊力，影響世界各行各業(yè)，家庭與學校之間的交流方式也悄然發(fā)生了變化。因此，在當今的“ Internet +”中，如何使家庭與學校之間的溝通更加有效尤為重要。
關鍵字Internet +；家庭學校合作；教育
社會經濟和文化的飛速發(fā)展導致學生生活的兩個主要場所“家庭”和“學校”之間的關系發(fā)生了深刻的變化。家校合作并不是一個新話題。早在1990年代，許多學校就開始探索建立家庭委員會。但是，隨著父母的受教育程度和子女的受教育程度大大提高，家庭與學校之間的合作有了更深的內涵和期望。時代的變遷傳達了一種趨勢，教育正越來越多地從封閉走向開放。 “ Internet +”就像一個通用前綴。 “ +”之后的任何行業(yè)都將通過“ Internet +”的解決方案而發(fā)生深刻的變化。這個時代實際上已經來臨：“互聯(lián)網+零售” =淘寶，京東，“互聯(lián)網+金融” =互聯(lián)網金融，“互聯(lián)網+對接會” =嘉源，白河……但這只是起步階段。隨著互聯(lián)網從技術，思維，概念和模型的各個方面改變農業(yè)，工業(yè)，商業(yè)，金融，教育和其他行業(yè)，“互聯(lián)網+城市” =智慧城市，“互聯(lián)網+工業(yè)” =工業(yè)4. 0變化現實中，中國人的生產，工作和生活方式也將經歷全新的智能生態(tài)變化。那么，如何在“互聯(lián)網+”時代有效實施“家校合作”，建立“新型的家校關系”呢？在這里，結合負責老師的工作實踐，談談我對如何實現讀者“家校融合”的看法。
一、有效利用在線平臺拓寬家庭與學校合作的渠道
在“ Internet +”盛行的時代，傳統(tǒng)的離線培訓和教育需要尋找新的發(fā)展模式。與其他媒體相比，該網絡具有無與倫比的優(yōu)勢。作為現代技術與教育的結合，在線教學等新的教育模式的成功也促使我們思考如何利用網絡的資源優(yōu)勢來有效地擴展和補充原始的家校合作模式，并建立多元化開放的網絡環(huán)境。家校合作的新模式。隨著網絡和通信技術的蓬勃發(fā)展，人們越來越習慣于通過微信，QQ，MSN，Fetion，博客等進行此操作。傳統(tǒng)的家庭與學校合作模式，例如家庭通知，電話和手機手機短信不再是一所維護學校，家庭與社會之間，學生，教師與父母之間的聯(lián)系以及有效利用網絡平臺開展家校合作是必然的發(fā)展趨勢。
（[一）建立網絡平臺并共享教育資源
為了便于家長了解學校的教育和教學動態(tài)以及學生的發(fā)展，并獲得各級和各種形式的教育方法，學校應加強官方網站的建設或使用APP來建立家庭網站。學校交流平臺，提高教學成功與管理效率的經驗；讓家長及時了解學校的相關活動，更好地配合學校的工作。
（1）建立在線“家長學校”。過去，父母和老師在交流或及時反饋方面存在一些障礙。通過網站的“”部分，視頻教學，家長教育，兒童教育和提供著名老師，咨詢等信息服務，讓家長第一時間了解學校的動態(tài)，為家長提供參與學校管理和建議的平臺，從而提高工作和信息化的社會參與率家庭教育知識的傳播。
（2）創(chuàng)建了“家校論壇”的微信官方賬號。“家校論壇”是人文與宣傳的結合，也是信息與家校關系的結合該目標可以概括為四個句子：“加強家庭與學校的互動，擴大教育視野，照顧彼此的關切，并為學生的成長服務。”家長可以方便地了解學校的狀況和發(fā)展方向。學生，隨時獲取各級，多種老師，多種形式的教育方法，并結合孩子的實際情況進行針對性的教育；有利于教師及時充分了解父母的需求和學生發(fā)展趨勢，獲取全面，真實，詳盡的相關信息，并提供及時的指導；加深父母，學生和教師之間的相互了解，避免家庭與學校之間的沖突產生，減少教育損失，提高教育效率。
（3）建立“班級微博”職位。隨著班級活動的豐富，短信和在線家長會不再能滿足家長的需求。微博具有論壇和普通網站的優(yōu)勢。教師可以使用微博來指導學生的學習并獲得反饋；學生可以使用微博來開展廣泛的互動交流；家長可以使用微博來了解孩子的學習，并與他們進行溝通以消除代溝通過微博班級的信息交流，學生，老師和家長可以參加學校，家長可以直觀地看到和感受到孩子成長的足跡，通過微博，學校的辦學特色和班級積極推廣高等教育和教學理念活動中，通過互聯(lián)網，微博班上的更多人感受到了教育帶來的變革，家長和父母都可以Oady Yixiaotong計算機客戶端
父母與老師之間的關系越來越融洽。微博應用程序為學生，父母，老師和校友建立了信息交流和情感互動的橋梁，使彼此之間的距離更近。
（[二）借助即時通訊工具，實現家庭學校在線互動
（1）創(chuàng)建家長微信群組和QQ群組。社會的發(fā)展已進入“互聯(lián)網+”時代，工具的變化非常迅速。我們必須考慮在教育微信中出現任何新的技術工具在積極作用和消極作用方面也不例外，目前，以微信為代表的即時通訊工具已經積累了超過10億用戶，以微信為代表的即時通訊工具已經在全國范圍內普及，教育工作者應正視這一現實。并積極研究“互聯(lián)網+教育”中的各種新情況，家長只需一次掃描即可一目了然地獲得最新的學校信息，對孩子的教育感到困惑的家長可以在微信群，QQ群等平臺上進行動態(tài)討論，通過微信群和QQ群聊，可以快速回答父母的提問，不僅避免了父母耽誤上路時間，而且無法及時有效地解決問題。這種打破時間和空間界限的溝通方式使家庭學校溝通更加有效。在微信新平臺的支持下，學生，家長和教師將分享海量的教育資源，體驗“微時代”帶來的便利和幸福。
（2）“學校新聞傳播”應用程序服務。學校可以使用“學校新聞傳播”來提高內部辦公效率和信息化水平，在教師，教師和家長之間，教師與學生之間加強關系。在學校信息交流平臺上，教師可以及時將學生的課堂表現，功課，獎懲，教師評語，學校時間表，重大活動安排，重大比賽結果，家長會議等通知家長。他們可以及時與學生溝通方式家長還可以及時向家長發(fā)布“安全短信”和“如何向父母提供信息”，以解決家長普遍關心的問題，家長還可以通過相同的渠道向老師和學校負責人留言，從而實現家庭和學校之間的雙向互動，父母和老師都可以知道孩子在家中的表現以及學校狀況良好，教育的效果自然會更加明顯，這可以大大促進家校合作。
二、“互聯(lián)網+”盛行時代的家校合作模式的思想與前景
在互聯(lián)網環(huán)境下開展家校合作模式的實踐研究可以創(chuàng)建親子教育環(huán)境，有效縮短家庭與學校之間的距離，極大地促進了家長與老師之間的定期交流，并促進了家長之間的溝通。及時準確地把握兒童成長的脈搏，使家庭和學校的協(xié)調發(fā)展成為教育的共同力量。父母通過各種途徑自覺學習，積累教育知識，逐步學會相互交流，雙方共同合作解決教育問題。
家庭學校互動網絡平臺的建立為教師，學生和家長之間的多方向上海家校互動網，自由和充分的交流提供了有利條件。教師可以通過在線平臺與父母交談或建議家庭教育，減少盲點，形成家庭和學校之間的聯(lián)合力量，并提高教育的有效性和綜合性。
“ Internet +”為家校合作帶來了新的發(fā)展空間，并提供了一種新的合作模式。一方面，網絡的時空跨越使得參與合作伙伴和家長可以在任何時間，任何地點進行在線交流和互動，解決了以前的家庭學校交流受時間和空間限制的問題。另一方面，通過網絡通信的內容形式更加豐富和靈活。無疑，這是一種新的探索上海家校互動網，并試圖將家庭與學校合作的方式和手段擴展到互聯(lián)網。但是，我們也應該清醒地意識到，互聯(lián)網背景下的家校合作不能否認傳統(tǒng)家校合作的優(yōu)勢。我們必須把兩者結合起來，積極建立適應時代特征的新型校校合作模式。
參考
[1]張立靜。國內外中小學合作研究綜述[J]。教育探索上海家校互動網，2010年（3）。
[2]岳盼盼。關鍵詞：博客，小學，校際合作，模式中國教育信息，2009（4）。
[3]李燁，鄒霞。培訓：家庭與學校合作的新起點[J]。中國視聽教育，2007（2）
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總結：以上內容就是上海家校互動網(“互聯(lián)網+”時代探索家校合作新途徑)詳細介紹，如果您對創(chuàng)業(yè)項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
