巧口英語(yǔ)(巧口英語(yǔ)創(chuàng)始人高培生：改變中國(guó)鄉(xiāng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:巧口英語(yǔ)(巧口英語(yǔ)創(chuàng)始人高培生：改變中國(guó)鄉(xiāng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀)。
11月14日，由環(huán)球網(wǎng)與知更鳥(niǎo)網(wǎng)聯(lián)合主辦，維思傳媒承辦的2019環(huán)球網(wǎng)教育盛典在人民日?qǐng)?bào)社新媒體大樓隆重舉行。巧口英語(yǔ)總裁、創(chuàng)始人高培生在本屆以“公益，讓教育更美好”為主題的盛典中發(fā)表了演講。
巧口英語(yǔ)創(chuàng)始人高培生探討了“如何幫助農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，用何種方式幫助農(nóng)村孩子在未來(lái)的生活中學(xué)習(xí)”。通過(guò)數(shù)據(jù)，他說(shuō)明了農(nóng)村孩子與城鎮(zhèn)孩子教育的差距。巧口英語(yǔ)希望通過(guò)科技與互聯(lián)網(wǎng)幫助更多鄉(xiāng)村孩子獲得與城鎮(zhèn)孩子相同的教學(xué)資源。
以下為演講實(shí)錄：
我想先說(shuō)一下關(guān)于撲滿基金的事情，許可是我十幾年的朋友，她開(kāi)始創(chuàng)建撲滿基金會(huì)的時(shí)候，整個(gè)朋友圈對(duì)她很支持，她做撲滿基金會(huì)沒(méi)有從里面拿一分錢(qián)，而且還自己貼錢(qián)，她每一年花幾次時(shí)間到那個(gè)地方篩查被資助的對(duì)象，她去的地方經(jīng)過(guò)多少次的塌方、滑坡，很多時(shí)候都存在生命危險(xiǎn)，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o她。我們希望大家如果有能力，能夠?qū)錆M提供支持和資助。
剛才各位領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家講了很多教育的事，大家說(shuō)現(xiàn)今的教育做的很好，其實(shí)事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像大家想的那樣，我今天要講講中國(guó)鄉(xiāng)村英語(yǔ)。這個(gè)話題可能很多人會(huì)不認(rèn)可。鄉(xiāng)村孩子學(xué)什么英語(yǔ)？他們學(xué)完了初中畢業(yè)用得上嗎？甚至從整個(gè)中國(guó)來(lái)說(shuō)為什么學(xué)英語(yǔ)？其實(shí)我只是想通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)告訴大家，學(xué)習(xí)不在于你學(xué)了什么，而在于用怎樣的方式去學(xué)，你學(xué)習(xí)的方式會(huì)成為你的終生能力。
剛才35中校長(zhǎng)提的很好，教育本身要做變化，要去思考怎么點(diǎn)燃學(xué)生，而不是僅僅教授知識(shí)，不是關(guān)注他學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課學(xué)得多好，而是關(guān)注他用什么方式學(xué)到英語(yǔ)巧口英語(yǔ)，其他課程也一樣。我一個(gè)非常好的朋友，耶魯大學(xué)的校長(zhǎng)，他在耶魯大學(xué)當(dāng)了25年校長(zhǎng)，他說(shuō)了一句話，如果你到耶魯大學(xué)告訴我學(xué)了很多知識(shí)，這是耶魯?shù)氖 ＿@一點(diǎn)我希望在座的每個(gè)人都要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)到底是什么意思。今天要討論的是我們?cè)趺磶椭鷮W(xué)生學(xué)英語(yǔ)，用什么方式幫助他在未來(lái)的生活中學(xué)習(xí)。
其實(shí)教育不太美好。中國(guó)所有學(xué)生里面還有10%在農(nóng)村留守，總計(jì)有1550萬(wàn)，小學(xué)生將近1100萬(wàn)，初中生將近500萬(wàn)，還有一批是已經(jīng)隨著父母到城市里面的。據(jù)全國(guó)的中考數(shù)據(jù)顯示，初中升到高中的升學(xué)率大概56%。城鎮(zhèn)的升學(xué)率大概是59.5%。隨遷子女在農(nóng)村學(xué)了小學(xué)、初中，之后由父母帶著孩子到城市里學(xué)習(xí)，他們的升學(xué)率是34.2%，與城鎮(zhèn)升學(xué)率差距是25%，這就是教育不公平。在北京，北京孩子的中考升學(xué)率是86%，和隨遷子女中考升學(xué)率之間差50%。這屬于教育資源不公平。家庭的教育投入也存在著不平衡的現(xiàn)狀。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，城鎮(zhèn)家庭每一年在教育上花費(fèi)一萬(wàn)到三萬(wàn)的有23.5%，花三千到五千的有23.9%。農(nóng)村的留守兒童家庭花費(fèi)可能是零。
英語(yǔ)教育差距更明顯，城鎮(zhèn)師資水平比較高，而農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)老師水平很不理想。有研究表明，英語(yǔ)要是教錯(cuò)的話，未來(lái)花八倍以上的時(shí)間都糾正不過(guò)來(lái)。這就是教育資源不公平帶來(lái)的最終結(jié)果。
那么，怎樣才能讓農(nóng)村的孩子達(dá)到城市孩子學(xué)習(xí)的水平呢？在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，我們很慶幸，能用科技、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的方式，把優(yōu)質(zhì)的資源提供給資源缺乏地區(qū)的學(xué)生們，讓他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)擁有興趣和自信，同時(shí)能比肩一線城市孩子學(xué)習(xí)的水平。山村里的孩子，沒(méi)有接觸過(guò)外教，沒(méi)有接觸過(guò)專(zhuān)業(yè)的教師，我們把好萊塢的配音效果，通過(guò)科技的方式給到他們。他們每天只要學(xué)習(xí)10到15分鐘就能達(dá)到滿意的效果。用科技去縮短教育資源的差距，我們需要去幫助他們，而不是簡(jiǎn)單的把優(yōu)質(zhì)教育資源堆積給他們。
湖南省株洲市兩個(gè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師。我們免費(fèi)提供給他們科技產(chǎn)品，解決師資缺乏的問(wèn)題，去幫助他們聽(tīng)說(shuō)。我們國(guó)家每年投入大量的資金到教育基礎(chǔ)設(shè)施上，但是缺乏很好的教授方法，導(dǎo)致的結(jié)果是，設(shè)備慢慢在淘汰，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量一直得不到提升，這是非常遺憾的事情。其實(shí)無(wú)論是城市還是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)習(xí)的能力都是相同的，他們?nèi)鄙俚氖怯行У慕虒W(xué)方法，缺乏優(yōu)質(zhì)的教師資源。現(xiàn)在，我們將教室搬到線上，這些都得利于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，他們可以享受到城市的各種優(yōu)質(zhì)資源，自然學(xué)習(xí)的質(zhì)量也得到了保證。
通過(guò)實(shí)踐，巧口找到了合適的方法。我們對(duì)實(shí)施農(nóng)村項(xiàng)目的老師不需要很高的要求，不需要老師有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)水平，只要他認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)。老師的角色在變，從單一的教師角色變成導(dǎo)演、教練，這是從美國(guó)引過(guò)來(lái)的翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)什么？班級(jí)學(xué)生很多，我們教授他們?cè)趺慈ソ鉀Q問(wèn)題，基礎(chǔ)的知識(shí)需要你自己去學(xué)習(xí)。這種翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)方式與老師講知識(shí)的學(xué)習(xí)方式相比巧口英語(yǔ)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的接受程度提高三倍。這才是我們真正要傳遞給資源缺乏地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)理念，這樣能更好地激發(fā)他自己的能力。
國(guó)家和各地方政府均在鄉(xiāng)村教育中投入了很多，我希望大家也能關(guān)注一下鄉(xiāng)村孩子的發(fā)展。
總結(jié)：以上內(nèi)容就是巧口英語(yǔ)(巧口英語(yǔ)創(chuàng)始人高培生：改變中國(guó)鄉(xiāng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀)詳細(xì)介紹，如果您對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會(huì)第一時(shí)間給您項(xiàng)目的反饋信息。
