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長江日報大武漢客戶端12月19日訊（記者楊幸慈 艾晨光 通訊員周孝奇 戢碩）近日，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學官士墩校區(qū)七（1）班的同學們當起了班級“代言人”，在全校班級文化匯演中從班名、班徽、班歌、教室氛圍環(huán)境等方面，介紹班級的“領(lǐng)跑”特色文化。
今年9月份開學后，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學官士墩校區(qū)鼓勵七年級新生根據(jù)本班的實際情況，結(jié)合對未來三年初中生活的暢想規(guī)劃，和班主任一起“量身打造”富有特色的班級文化。
個性班名“領(lǐng)跑班”。 崔奧蘭 攝
“打造特色班級文化不用拘泥于一些固有的條條框框，而是可以‘大開腦洞’，擬定有‘個性’的班名、班規(guī)，設(shè)計酷炫的班徽，編寫有創(chuàng)意的班歌，營造清新活潑的教室環(huán)境。” 前期，為了取個性班名，七（1）班班主任崔奧蘭廣泛征求學生的意見，陸續(xù)收到了諸如“領(lǐng)航班”“飛躍班”等5個個性班名。經(jīng)過40位同學的投票表決，最終選擇了“領(lǐng)跑班”。“‘領(lǐng)’有領(lǐng)風氣之先的意思，代表了敢于嘗試、勇于探索的精神；‘跑’意味著永不停頓。”崔奧蘭介紹，班上很多同學喜歡體育運動，個性靈動活潑，“領(lǐng)跑”又有了另一層動態(tài)含義。
班徽含有“領(lǐng)跑”元素。 崔奧蘭 攝
有了個性班名，班徽如何體現(xiàn)“領(lǐng)跑”？崔奧蘭把這個任務(wù)交給了班上的“設(shè)計達人”吳婉林同學。她以藍色為主色調(diào)，描繪了一名運動健兒迎著朝陽奮力奔跑的場景，紅色的跑道延伸至遠方，班徽外圍兩側(cè)寫著“不畏擎天，引領(lǐng)無限”的班訓。
記者了解到，自2017年建校以來，打造特色班級文化，已成為該校的優(yōu)良傳統(tǒng)。七年級定下特色班級文化的大框架后，八年級和九年級還會不斷進行調(diào)整完善。
2017級七（6）班的同學們升入八年級后，將個性班名由原來的“啟航班”改為“揚帆班”，并以《美哉！八（6）好少年》為曲名，重新填詞，反復試唱修改，最終定為班歌。“歌詞中的‘詠長夜，攀北斗，求卓越，莫回頭，書翻千秋史，談盡古今愁’與‘揚帆’主題相契合，唱起來也朗朗上口，深受同學們的喜歡。”沈儒瑄同學說。
班歌里的“揚帆”元素。 學校供圖
目前，每個班的班級特色文化都已基本定型，將擇機在全校展示。“同學們在打造特色班級文化的過程中，能充分挖掘自身的潛能，同時獲得幸福感和成就感。”武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學官士墩校區(qū)副校長任艷麗說，打造特色班級文化也是提升班級凝聚力、融洽師生關(guān)系的有力舉措。
據(jù)悉，該校將以打造特色班級文化為契機，從落實學生培養(yǎng)目標、聚焦學生養(yǎng)成教育、提高德育工作的針對性和有效性入手，形成更完整的校園德育體系，并借助武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學教育集團的平臺，進一步提升校區(qū)輻射力。
【編輯：王一萍】
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