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國內的國際高中怎么樣：
隨著德國留學的趨勢趨于低齡化，很多國內的高中生會申請德國公立大學留學，這樣直接申請到底行不行的通呢？跟著出國留學網來看看吧!歡迎閱讀。
國內高中畢業可以申請德國公立大學嗎
高中畢業生是否能申請德國公立大學嗎?一般來說，未考入大學的高中畢業生不具備申請德國大學(包括大學預科)的資格，將無法通過留德審核部的審核。
通常應首先考入中國一所正規大學的本科或三年制大專，達到要求后再提出申請。但是在一些特殊情況下高中畢業后還是可以直接留學德國的。
一，高中DSD項目學生
德國DSD教育項目是由德國國外學校教育司(ZfA)負責管理國外德語教學事務，旨在將德語教學引入到世界各地的中學課程中的教育合作項目。
目前在我國眾多的外語特色中學里都有開設DSD項目。參加DSD項目的學生高中畢業后如果取得德語語言證明(DSD)一級證書，即DSD I，或者二級證書，即DSD II，并通過全國普通高考后達到211 工程院校的錄取分數線，則分別具有德國預科申請資格，或者德國高校直接入學資格。
二，高中國際課程(IB或A-level)畢業生
近幾年眾多高中國際課程在國內發展迅猛，除了一些純國際高中外，很多的普通高中也都有開設國際課程，當然開設的課程也五花八門，但其中認可度最高、最廣泛的還是IB和A-level課程。
1。
IB課程全稱為國際預科證書課程，是由國際文憑組織為高中生設計的課程。IB課程自成體系，他廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，因此IB課程體系具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性。
2。A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。
如果學生在國內高中學習的是IB或A-level課程的話，畢業后在滿足一定的學科和分數要求的情況下，是具備德國大學的直接入學資格的。
三，高中畢業生團審項目
對于廣大的參加中國高考的普通高中畢業生也并不是沒有機會留學德國。APS團審項目就為高中畢業生開啟了這樣一個通道。
團審項目是德國院校自主招生的一種方式，它是由德國院校或其委托機構將學生的學歷資料統一遞交給APS審核部進行審核，由德國院校派教授對有意向去該院校的學生進行資格審核，并為其出具有效的證明。審核通過的學生，將得到該院校的預錄取通知。目前可以接收高中畢業生的團審項目并不多，但對于想盡早到德國留學的學生來說這未嘗不是一個機會。
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國內比較好的國際高中：
不可以。北美國際高中是民辦私立國際學校，招生為計劃外招生，沒有國內普高學籍；教授課程是北美的AP課程，不教授國內的高考課程。
國內的國際高中怎么樣教程：
近年來，申請國際學校的中國學生越來越多，國際高中和國內普高的區別主要有：
1、課程和學分設置
國際高中的中、外方課程由必修課和選修課組成，均實行學分制管理。外方課程對學生將來走向社會，不管從事什么職業幫助都很大，可以說是受益終生。
2、成績評價體系
西方教育的成績評價體系非常科學、合理、公平。它不僅注重對學生最終考試成績的評價，更注重對學生學習過程的評價。學生的出勤、課堂表現、作業情況等占到了綜合成績的60-70%，會考及學校期末考試成績僅占30%，學期末老師對學生的成績進行綜合評價。
3、課堂教學模式
西方的課堂是開放式的課堂，強調自主、合作、探究性學習。通過學科的教學活動，培養學生的創新思維、動手能力，鼓勵學生在課堂上積極回答問題、充分表達自己的思想和觀點，和老師及同學積極溝通。
目前，在應試教育的體制下，中國的高中課堂基本上都是單一的滿堂灌課堂。教師僅僅是知識的傳授者，是課堂教學的主宰。大多數老師都忽略了學生的存在，忽略了課堂教學的基本主旨是啟發學生思維、調動學生參與和培養學生的學習能力。
4、人才培養目標
西方教育模式的特點是公平、開放、自由，重視培養學生自信、誠信的品格，獨立的思想，團隊協作的精神，讓學生在健康快樂的學習環境中主動學習和成長。學生展現出的精神面貌是陽光、大氣、健康，自覺性、自主性很強。經過3—4年的學習，他們都將走出國門，成為融匯中西教育、中西文化的國際精英人才。
擴展：《國際高中招生學校》
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