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怎么讓孩子：
1，在鐵路售票窗口購(gòu)買實(shí)名制車票時(shí)，兒童票不實(shí)行實(shí)名制。可以使用同行成人身份證購(gòu)買。
2，在12306網(wǎng)站購(gòu)買兒童票時(shí)，兒童有有效身份證件的，可添加為常用聯(lián)系人（兒童有效身份證件為居民身份證時(shí)，僅持居民身份證注冊(cè)用戶可將該兒童添加為常用聯(lián)系人）；身份信息核驗(yàn)狀態(tài)為“已通過(guò)”、“請(qǐng)報(bào)驗(yàn)”、“預(yù)通過(guò)”的，可以購(gòu)票。兒童沒(méi)有有效身份證件的，可以使用“已通過(guò)”、“請(qǐng)報(bào)驗(yàn)”、“預(yù)通過(guò)”的同行成年人身份信息（姓名、證件類型、證件號(hào)碼均為同一成年人）購(gòu)票。
怎么讓孩子自主愛(ài)學(xué)：
小兒入睡困難常使家長(zhǎng)十分煩惱,這與小兒自幼未養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣有關(guān)。如家長(zhǎng)抱著嬰兒邊拍、邊搖、邊走地催其入睡是一種很不好的習(xí)慣, 小兒往往在媽媽懷里睡得很熟, 放在小床上就睜開(kāi)眼睛哭鬧。與父母同床睡, 吸吮著母親的乳頭或橡皮乳頭,邊哺乳邊入睡更有造成嬰兒窒息的危險(xiǎn), 也是使幼兒形成睡前一定要吸吮手指、毛巾或被角方能入睡這種壞習(xí)慣的主要原因。 為保證孩子有充分的睡眠, 首先,要為小兒安排一個(gè)光線柔和、空氣清新、溫度(22.C-24℃) 濕度 (60%-65%) 適宜、安靜溫馨、避免各種聲光色強(qiáng)剌激的臥室, 還應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)舒適暖和有圍欄的小床。床墊不可太軟, 被褥清潔柔軟, 厚薄隨季節(jié)增減, 冬季可給小兒睡睡袋, 以免身軀四肢外露受涼。其次,重視從小培養(yǎng)小兒良好的睡眠習(xí)慣也十分重要, 如從小培養(yǎng)小兒獨(dú)睡自己的小床, 當(dāng)其有睡意時(shí), 輕輕將小兒放在小床上, 任其自然入睡。另外, 培養(yǎng)孩子有規(guī)律的睡眠習(xí)慣是促使小兒容易入睡的好辦法, 每天固定時(shí)間讓孩子上床睡覺(jué), 睡前停止游玩活動(dòng), 做好一切準(zhǔn)備工作, 孩子睡在自己小床上, 蓋好被子后, 父母可在床旁陪伴片刻, 輕輕唱個(gè)兒歌或講個(gè)小故事, 然后可以離開(kāi), 讓小兒自行入睡, 床上不應(yīng)放任何玩具、圖畫書或能使小兒興奮的東西, 以避免影響小兒入睡。每天堅(jiān)持如此做, 就能幫助小兒 逐漸養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣。 小兒偶有入睡困難, 在床上翻來(lái)覆去, 輾轉(zhuǎn)不安, 或哭鬧不息, 不肯睡下, 則首先要認(rèn)真仔細(xì)查清原因, 如有無(wú)發(fā)熱、鼻塞、呼氣不暢或腹部不適等患病情況, 是否衣服過(guò)緊、被子太厚太重、臥室空氣混濁、肚子餓了或吃得過(guò)飽、尿布濕了、要排尿等等, 也可能白天活動(dòng)過(guò)度興奮, 如看恐怖電視、聽(tīng)鬼怪故事, 精神緊張, 或白天受老師、家長(zhǎng)責(zé)備懲罰, 心情抑郁、焦慮、思想壓力大, 都能誘發(fā)睡眠障礙。 查清了入睡困難的原因后就應(yīng)針對(duì)原因加以矯正, 有病要加以治療, 要盡量避免白天, 尤其是晚飯后激烈活動(dòng)、過(guò)度興奮,晚飯后應(yīng)安排輕松寧?kù)o的活動(dòng), 如畫畫、做手工、玩積木等, 晚飯及臨睡前不宜吃得太飽。父母自己 也不應(yīng)過(guò)分焦慮緊張, 要心平氣和地耐心對(duì)待孩子的睡眠障礙,切勿急躁粗暴, 既要嚴(yán)格正確地給孩子立規(guī)矩, 又要使他愉快地克服不良睡眠習(xí)慣。
怎么讓孩子教程：
轉(zhuǎn)帖：如何培養(yǎng)孩子的自信
一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半。”自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信呢？
一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表?yè)P(yáng)、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。
二、建立合乎孩子能力的目標(biāo)。父母的責(zé)任在于懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標(biāo)。父母期望過(guò)高，目標(biāo)定的太高，超過(guò)了孩子能達(dá)到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心，也不能把目標(biāo)定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會(huì)變得輕率和驕傲。
三、善于發(fā)現(xiàn)并時(shí)常肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方，孩子在自己喜歡的領(lǐng)域中活動(dòng)是十分投入，十分自信的，所以家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進(jìn)步的力量源泉。千萬(wàn)不要把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上，讓孩子產(chǎn)生自卑感。
四、讓孩子迎接困難。對(duì)困難的成功跨越，都是對(duì)自己的一次肯定，都會(huì)增加一份自信。應(yīng)多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí)，自信心就會(huì)提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。
五、以身作則，樹立典范。榜樣的力量是無(wú)窮的。很難想象缺乏自信的家長(zhǎng)如何能培養(yǎng)出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來(lái)，充滿自信，孩子就會(huì)深受感染，所以父母在要求孩子的同時(shí)，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。
一個(gè)人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標(biāo)上。只要堅(jiān)信自己成功的人，才會(huì)取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時(shí)，多給孩子些鼓勵(lì)和支持吧。
讓孩子學(xué)會(huì)自信
自信是一個(gè)成功者最重要的心理素質(zhì)之一，但它并非與生俱來(lái)，必須由家長(zhǎng)對(duì)孩子從小加以正確引導(dǎo)，使孩子逐漸學(xué)會(huì)相信自己，建立起自信。
現(xiàn)今，越來(lái)越多家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和照顧事無(wú)巨細(xì)，物質(zhì)上應(yīng)有盡有，精神上百依百順，事事不必自己操勞和付出努力，孩子很容易養(yǎng)成一種凡事均要依靠家長(zhǎng)的心態(tài)，認(rèn)為自己離開(kāi)家長(zhǎng)就一事無(wú)成，對(duì)任何事情也不想費(fèi)力去做。這樣的孩子就是典型的依賴性極強(qiáng)、缺乏自信的人。要使孩子學(xué)會(huì)自信，一般可從以下幾方面入手：
一、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行嘗試并做力所能及的事
孩子具有好奇心和初生牛犢不怕虎的勁頭，家長(zhǎng)可以在確保孩子安全的情況下，引導(dǎo)他們?nèi)L試或探索身邊的各種事物，讓他們?cè)趪L試或探索中了解事物的性質(zhì)，增強(qiáng)自身的能力，從而增加自信。例如，孩子在三四歲時(shí)喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來(lái)歡樂(lè)，而且事情成功之后也會(huì)使孩子相信自己的動(dòng)手能力，為建立自信打下基礎(chǔ)。
二、及時(shí)肯定和贊揚(yáng)孩子的良好行為
人的自信需要外界的認(rèn)同和贊賞。某一行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會(huì)由此大增。孩子正處于自信形成的過(guò)程中，更離不開(kāi)成人的肯定和贊揚(yáng)。有一位母親帶著5歲的男孩乘公共汽車，上車坐了一段路程后，一位年邁的老婆婆上車了，母親起身讓座，并對(duì)男孩說(shuō)：“來(lái)，小大人，站一會(huì)，看看能不能堅(jiān)持住。”小男孩高高興興地站在座椅旁，并認(rèn)真地扶著座椅不讓自己摔倒。這樣，孩子由于做成了一件小事而受到贊賞，他就會(huì)更樂(lè)意去做更多的事，接受更多的挑戰(zhàn)，以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強(qiáng)化。
三、有意識(shí)地讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任
不少家長(zhǎng)常因?yàn)楹⒆幽暧锥麄冏鲈S多事，幫穿衣鞋，替收拾玩具，給他們包辦過(guò)多，孩子就缺乏責(zé)任感和自我約束力，自信也就很難建立起來(lái)。對(duì)此，家長(zhǎng)不妨視孩子能力的大小有意識(shí)地讓他們承擔(dān)一些責(zé)任，如讓孩子動(dòng)手收拾玩具、書包及文具，讓孩子鋪床疊被，讓他們洗洗簡(jiǎn)單的碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還可使他們從中得到自信，知道有許多事情“我能做好”、“我有能力”。
四、培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng)
每個(gè)孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優(yōu)劣，但孩子進(jìn)入小學(xué)后，衡量標(biāo)準(zhǔn)就集中在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上，這就使擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子常受表?yè)P(yáng)，而學(xué)習(xí)稍差的孩子常受批評(píng)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不如意而產(chǎn)生自卑，喪失了自信，不利于形成健康的人格。
如何避免孩子出現(xiàn)這種不利的情況呢？較為有效的辦法就是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的某一專長(zhǎng)。孩子從小其能力傾向便會(huì)顯露，有的孩子能跑能跳，好于運(yùn)動(dòng)；有的孩子愛(ài)唱愛(ài)跳，擅長(zhǎng)文藝；有的孩子舞文弄墨，酷愛(ài)繪畫。家長(zhǎng)的責(zé)任就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng)，順勢(shì)加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，促進(jìn)他們?cè)谀撤矫婢邆淦渌⒆铀患暗膶ｉL(zhǎng)。這樣，即便孩子將來(lái)在學(xué)習(xí)上不佳，也不致因此而灰心喪氣，反倒會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域奮發(fā)努力，或許還能干出一定的成就來(lái)。培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng)，孩子就有了一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。
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