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孩子怎么教育：
1、應該合理的愛孩子。不要太嚴格，也不要驕寵。在教育孩子時，家長應該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個極端方式都不利于孩子成長的。教育孩子時，面對孩子的錯誤，就要及時指出并讓他改正。比如孩子打人，家長不能說我家孩子真有勁！”這樣是誤導孩子，驕縱孩子的表現。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯了就是錯了。
2、家長在教育孩子時要有一個好的心態。家長在教育孩子時，應該保持一個良好的心態，主要就是要知足，對孩子要高標準，低要求。”畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點進步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說你疊的衣服真好，繼續努力吧”，不要籠統的說你真是太棒了”。
3、引導孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導孩子用游戲的方法來進行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。
4、懲罰孩子的時間要短。當孩子犯錯時，對于這個階段孩子的懲罰時間不能過長，否則會導致一些負面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時間太長，否則會讓孩子感覺沒有信心，缺乏對家長的理解。
5、要冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。3、4歲的孩子有撒謊的行為是比較正常的，家長要冷靜的應對，不要發脾氣，或者感覺不可思議。當孩子撒謊時，家長不妨給孩子講一些故事，比如經典的狼來了的故事，讓孩子知道撒謊的壞處，通過故事教育，對孩子的觸動比較大。在講故事時，應該聲情并茂一些，讓孩子容易理解。
6、對于這個年齡段孩子的哭鬧問題，家長要注意。3、4歲寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，比如想媽媽了、想吃某個零食、想去某個地方玩等等。家長應該注意，在孩子哭鬧時不要過于關注，也不要有明顯不同于往常的反應。否則孩子會變本加厲的哭鬧的，不達目的誓不罷休。相反，如果家長裝作沒事一樣，自己忙自己的，孩子哭一會兒就自覺沒趣，慢慢就不哭了，以后也就很少用裝哭來滿足自己的需要了。
孩子怎么教育才是最好的：
教孩子如何學會控制情緒？
由于孩子對自己情緒的控制能力比較差，他們時不時地發“小脾氣”是常見的
事情.有時不見得是什么異常現象，也不需要特別地加以“控制”，大人采取視而
不見的冷處理辦法，孩子的脾氣可能很快就煙消云散，正所謂來得快、去得也快。
這時若加以“控制”反而不一定對孩子有什么好處，只要孩子的脾氣不是太過火，
對別人不造成損害，可以隨便由他，這樣，孩子就會發現，發脾氣并沒有什么好玩
之處，其脾氣可能就會越來越小，最后也許就很少發脾氣了。
讓孩子學習控制情緒，首先應盡量做到使孩子在合理范圍內有充分表達情緒的
權利，因為孩于能夠充分地、合理地表達自己的情緒，正是孩子心理發育基本健康
的標志.但畢竟是孩子，他的情緒表達方式難免會有偏頗，有時會發生對己和他人
都不利的情緒過激現象，例如孩子因發脾氣與別的孩子爭吵打架，可能傷著自己和
對方，沖著長輩和老師發脾氣則是不禮貌行為，或者脾氣上來碰頭捶胸、摔砸物品
等都是不合情合理的。遇到這些情況時，父母不應視而不見，而要采取一致意見進
行嚴厲制止，讓孩子知道發泄情緒也應有一定的界限，自己發泄情緒不應損害別人
的利益和損害物品。孩子長大一些時，則盡量鼓勵孩子用語言表達自己的情緒，告
訴他遇到問題時要講道理，說原由，而不要動不動就亂鬧、發脾氣。
生活中經常會發生一些不快事件，這些事件會影響人們的情緒,尤其是遭受挫
折時，人們會沮喪、抑郁，兒童也不例外。例如孩子在學校沒有考好，沒有評上三
好學生等，這時比較要強的孩子就會出現明顯的挫折感，他們顯得不高興，怕同學
老師看不起，也可能怕受到家長責怪，表現得話少、緊張、沉默，如果孩子能夠在
較短時間內自我調節過來，那么家長也就不必擔心。如果孩子經過一段時間還是情
緒不好，父母就應該干預。比如孩子因為考試成績差了一些而不高興，父母就可以
根據具體情況幫孩子分析原因。考不好是不是因為考試時粗心大意？是不是對某一
道題理解錯誤？還是孩子學習不夠用功？找到原因后不應該過分批評孩子，而應鼓
勵孩子在以后多加把勁，平時把功課學好，考試時注意細心檢查，以后就能考好。
并告訴孩子一次考試成績差一些并不能說明太多問題，也不能代表你就是一個笨孩
子，老師也不會看不起你。必要時可幫助孩子把期望值放得低一些，不要總是和第
一名、第二名相比，經過諸如此類的疏導和分析，孩子可能就會變得心平氣和了。
有時孩子也可能因為在某一方面做得很出色而受到某種獎勵，這時孩子可能出
現很高興的情況，這也是正常的，可以讓孩子盡情地高興一陣，并對孩子取得的成
績給予表揚.但同時也要告訴孩子不能因為這一點成績驕傲自滿，做人需要謙虛，
謙虛才能取得更大的成績，也才能與人更好地相處。另外，要使孩子養成良好的情
緒表達習慣，父母首先應對自己的情緒表達方式進行反省，因為父母的榜樣作用會
在很大程度上影響孩子。
父母對孩子比較粗暴，動不動就訓斥孩子，孩子對各種事情沒有任何解釋和發
言權，這樣會使孩子減少或缺乏學習用語言正確表達情感的機會，也就有可能最終
學會粗暴待人等不良習慣，這會對孩子的未來造成消極影響，不利于孩子以后的生
活和事業。
給孩子一點破壞的空間
孩子愛搞“破壞”屬天性使然，是創造力萌芽的一種體現。他們睜著一雙無知
的大眼睛，對社會中的各類陌生事物充滿新鮮感，合理利用孩子的這種天性，多方
引導、鼓勵，有利于孩子大腦發展及日后處事能力的提高，更重要的是從小培養了
孩子濃厚的求知欲望，為今后的發展道路奠定了基礎。
給孩子一點“破壞”空間吧，小孩愛“破壞”，失去的只是可估量的價值，而
得到的卻是孩子一生受用不盡的財富——思考、創造和智慧。
如何教育獨生子女
無疑性格有遺傳因素，但是更重要的還是孩子出生后性格形成的環境與接觸的人的影響。什么年齡段是人的性格形成和塑造的最佳時期？心理學界認為：0至5歲是人的性格形成的關鍵階段。到了5歲左右，人格塑造已經基本完成80%，其余部分要在以后的生活經歷中進一步補充和塑造。
幼兒期的孩子處處以自我為中心，還不懂是與他共處一個世界，會常常說"我要、我要"，這時父母應因勢利導地進行教育，以下幾種其方法供你參考：
一、父母的示范：以身作則地教會孩子如何友好、禮貌地與其他小朋友相處。從小養成協調與他人關系的能力，孩子一生都受益無窮。
二、少指責，多些鼓勵：過多的批評會使孩子無所適從，產生自卑心理。要恰到好處地贊揚和激發孩子的熱情和對美好事物的追求。父母很清楚自己孩子性格的特點和缺陷，要對好的表現大加贊揚，不良行為及不好的傾向不能姑息遷就，要進行適當的教育與批評，要針對性地幫助孩子，讓他們性格上揚長避短，讓孩子明白是非、好惡。
三、逐漸放寬限制：給孩子愛以此培養他們的自尊心。這種愛也包括對不良行為的約束和限制。當孩子越軌時，母親要對這種行為本身而不是對孩子表示你的失望。隨著孩子的成長，限制也要漸漸地放寬。
如何教育好獨生子女
教育好獨生子女，是每一位父母的殷切希望。孩子的生理和心理能夠健康成長，會給家庭帶來無限的幸福，同時也會使國家和社會擁有一個美好的未來。那么，如何教育好獨生子女呢？
1． 了解兒童的心理變化
父母親只有正確地了解兒童的心理變化，才能有針對性地按兒童心理變化的特點去教育，收到較好的教育效果。因此，父母一定要學習點心理知識，要在科學理論的指導下，細心觀察孩子的心理發展。有的父母為了教育好孩子，從孩子出生的第一天，就密切配合記錄觀察日記，把孩子的身體和心理變化記錄下來，有時還照相、錄音、錄相。這種做法可以學習。
2． 讓孩子多自由活動，培養獨立性
當孩子會走時，就要開始讓孩子多自行活動，引導與訓練孩子做自己能做的事情。這是從小培養孩子獨立性的開端。在開始訓練孩子自行活動時，父母可以與孩子共同做某件事，給孩子必要的幫助，逐漸使孩子能夠自己去做。有些父母總是對孩子不放心，孩子能做的事情也不讓孩子做，漸漸養成孩子的畏懼心理和依賴習慣。因此，父母不應當過多地限制孩子的活動，有礙孩子獨立性的發展。心理學研究證明，兒童只有憑借自己的活動去親自進行嘗試，獨立思考，通過直接地接觸世界，才能真正地了解世界，才有益于發展兒童的創造性與獨立性。
3． 加強訓練，防止任性
不少家長說自己的獨生子女有任性、固執的缺點。孩子這些不良的品質主要是由于在家庭中的特殊地位與父母經常滿足孩子的不合理的要求所造成的。有的獨生子女因某種不合理的需要得不到滿足，就大哭大鬧。家長為此心軟，于是就遷就孩子，滿足孩子的不合理要求。這樣就會使孩子逐漸養成任性、好發脾氣等不良心理品質。所以，只要家長教育得當，不斷加強訓練，就能避免和克服孩子任性等不良品質。
有一位母親談她對獨生子女的教育體會時說，有一次，她的孩子拿了粉筆要在鏡子上畫畫，她對孩子說鏡子上不能畫畫，話還沒有完，孩子就哭起來。對此她早有心理準備。于是就對孩子說，在鏡上畫畫會弄臟鏡子的，好孩子要愛惜鏡子，不能畫，再哭也沒用。說完就去做別的事情，不去理會他。以前孩子從未聽見媽媽說過“不可以”，也從未見過媽媽不理他，于是便大哭大鬧，跑到媽媽面前，又打又踢，甚至躺倒在地打滾。媽媽見到這種情景，有些心軟，想順從他，但一想溺愛孩子可能產生的可怕后果，就說你不講道理就哭個夠吧，爸爸媽媽都不喜歡你。孩子繼續哭鬧，媽媽仍不理睬。孩子的哭聲逐漸小了，一會就停止了。他第一次體會到媽媽不理他的痛苦，第一次體會到無理哭鬧得不到同情，達不到不合理要求的滿足，于是他自己站起來，去找媽媽。媽媽看孩子不再鬧了，于是就讓孩子和她一起干事，孩子很高興地干起來。晚上，媽媽又給孩子講應該如何做個好孩子，并且給孩子以鼓勵，孩子從鼓勵體驗到做好孩子的快樂。這個例子說明，只要加強訓練，方法得當，孩子的任性、固執、好發脾氣等不良心理品質是完全可以克服的。
4． 防止溺愛
愛孩子是父母的天性，然而愛不等于溺愛。有的父母省吃儉用，一切以孩子為中心，一切按孩子的意愿辦，一切聽孩子指揮。犧牲一切為孩子，導致嬌縱、溺愛，實在貽害無窮。蘇聯教育學家馬卡連柯指出：“那些衣裳襤褸，鞋襪不整，自己舍不得看戲，一味抱著慈悲心腸為兒女犧牲一切的父母，可以算得上最壞的教育家。”“人們時常說，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。這就是父母送給兒童的最可怕的禮物。
5． 多讓孩子參加集體活動
獨生子女在家庭中沒有兄弟姐妹。在這種特定生活環境中，容易形成不合理、孤僻的性格。父母要為孩子創造與別的孩子社會交往的條件，鼓勵孩子與小朋友交往，這有助于培養孩子的集體主義精神。令人遺憾的是，有的父母卻常常把孩子和集體隔離開來。有的獨生子女與別的小朋友一起玩，稍不如意，就哭鬧起來，這時母親不是好言規勸引導孩子，而是縱容自己的孩子說：“咱們不同他們玩，回家自己玩吧！”這就喪失了孩子與社會交往的機會。其實，所有的獨生子女都有強烈的社會交往需求，父母就應該充分地理解他們，自覺地為他們多創造條件。這對孩子長大后參與社會生活十分有益。
6． 對孩子未來的期望要符合實際
不少家長對孩子學習成績的關心勝過孩子自己，以至不斷給孩子增加課外負擔和精神壓力。父母這樣做無非是為了讓孩子將來考上一個好的中學，將來再考上一個好的大學，有一個美好的前途。要知道，在我國目前的情況下，不可能每一個人都能上大學，將來也不可能人人都成為科學家、管理者。必須承認人與人智力上的差別，也要承認社會分工是客觀必然。因此，盡量給孩子提供全面發展的機會才是明智的做法。家長對孩子抱有不切實際的期望，是十分愚蠢的，只能給家長和孩子都帶來痛苦。
家長對孩子的教育是否成功，并不在于孩子將來能否出人頭地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、體、美能否得到全面發展，將來能否成為一個自食其力且對社會有用的人才。將教育目標定在符合客觀實際的基礎上，才會不走彎路，有利于孩子身心健康地成長，并且能夠從子女的每一微小進步中體會到莫大的快樂。
http://jsj.gzlps.gov.cn/art/2005/09/29/art_11726.html
參考資料：http://gnkid.***.cn/htdocs/ltxxlr.asp?menuid=129&id=5323
孩子怎么教育教程：
青春期的孩子已經開始進入叛逆期，這時的孩子一定不能打罵，家長要耐心，不要指望這時的孩子還聽話，要適當地放一放他，順著他的心意，然后再說：孩子，我們理解你，現在你是青春期，有那么點的叛逆，我知道你不是有意地起我們，你心里也很煩是不？別怕，孩子，這是每個人必須經歷的時期，我們一起走過去好不好？不過你****的事情做得真的不漂亮，如果能***做就更好了。
家長一定要耐心不能急躁，要壓火，不要讓孩子你很煩他，也就一年的時間，家長只要留意不讓他學壞就行了，其他的慢慢來就好。過了一年孩子會突然懂事了。
千萬不能心急，一定要表現出理解孩子，然后再說你的心思，讓孩子 理解你。
總結：以上內容就是孩子怎么教育(孩子怎么教育才是最好的)詳細介紹，如果您對創業項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
