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文章怎么寫：
開題報告又叫課題申請書，是研究者為申請確立科研課題而向有關部門呈報的請示性文件。經審定后，就是課題計劃書。這是我們在選定課題后進行探究所要做的第一件事。也就如造房子先要畫圖紙，然后按圖紙來施工。假如圖紙沒畫好，那么蓋出來的房子肯定是東倒西歪的。有這么一種說法，開題報告寫好了，課題也就成功了一半。因此，要想使探究課題達到預期的目標，一定要認認真真寫好開題報告。 下面就以《社區內吳淞鐵路上海車站遺址的考察報告和開發創意》（以下簡稱《社》的課題開題報告為例。講一下怎樣寫好開題報告。 在《社》的開題報告中，包括著這樣六個項目。 ①課題題目??→準備探究什么？ ②背景意義??→為什么要探究？ ③實施條件??→具備哪些條件？ ④實施過程??→怎樣去探究？ ⑤預期成果??→可能會取得怎樣的成果？ ⑥表現形式??→怎樣表現成果？ 六個項目提出了六個問題，把這六個問題想清楚了，寫清楚了，開題報告也就完成了。下面就按這六個項目順序，作些分析說明。 一、課題題目 作為探究活動的開端，首先你要考慮準備研究什么？要選定你的探究課題。別看題目就那么簡單的一句話，一、二十個字。但份量很重。可以說字字重千斤。可以這樣說，題目選準了，開題報告也就成功了一半。因為題目一旦選定，那么研究的目標、內容、對象、范圍。預期的成果乃至課題的價值也就在某種程度上被決定了。從這個意義上講，題目是課題的龍頭，對整個課題的成功與否起著重要的關鍵作用。 好的題目應該具備這樣兩個基本要求：①指向明確；②以小見大。 什么叫“指向明確”。以《社》的題目為例，題目比較長，有二十五個字。但中心詞只有四個字“考察開發”，指出了該課題的兩個研究目標，即“考證性研究”和“開發性研究”。前面一連串的修飾定語指出課題的研究對象和范圍。盡管有二十多個字，但每個字都有特定的界定。多一個少一個缺一個都不行。好的題目應該做到：文字要簡煉，指向要明確，廢話不能有，要素不能少。 怎么叫“以小見大”呢？選定題目時，常常會遇到這樣的問題：題目是“大”些好，還是“小”些好？應該說“大”有“大”的難處，“小”有“小”的局限。大題目，社會影響大，價值高。但比較復雜，主觀條件和客觀條件要求比較高，不容易操縱。小題目涉及范圍小，價值自然受局限。但任務單純，目標集中，容易出成果。作為我們初中學生，又是第一次參加課題探究，還是選一些口子開得小，但研究有些深度，“以小見大”比較合適。《社》的研究對象是“原吳淞鐵路上海車站遺址”，即現在的鐵馬商場。這個口子開得很小，僅僅是一個單位。但研究的內容還是有相當的深度和廣度，它不僅要考證鐵馬商場的由來。還要研究怎樣從各個方面去進行開發，這里就有足夠的探究空間，有很多文章可做。因為這個題目雖然切入口很小，僅僅是“鐵馬商場”這個因素，但研究目標寬泛，是個小題大做，有一定價值、定義的課題。 二、背景、意義 這一部分就是要說明你為什么要探究？你這個課題是怎么想出來的？它有什么意義。價值？要求圍繞課題的題目，進行解釋和說明。 在《社》中作了這樣幾方面的說明：①介紹鐵馬商場的由來和因此產生探究的原因。②說明在城市規劃建設的背景下開發百年火車站遺址的重要意義。③說明通過課題研究對幫助學生掌握科研方法，培養科學態度、科學精神，樹立學生社會責任感的重要意義。 通過這些方面的說明，不僅回答了課題產生的由來，還從時代的需求，社區的發展和學生的發展的高度出發，提升了課題的地位和意義，使該課題的研究價值大大提高。 三、實施條件 為了保證課題研究的正常發展，需要有一定的條件支持。條件可以內部和外部兩個方面來說明。內部指我們同學的自身基礎。包括學生對課題的興趣，所掌握的知識基礎和能力水平。外部指客觀條件。如可以提供哪些參考資料？有關的實驗器具，教學設備是否具備？各個方面是否重視，是否支持等等。 在《社》中從四個方面交代了課題的實施條件：①由于考察對象在社區內，離學校只有300米距離，便于考察調查，這是外部條件。②由于學生對本地區的歷史變遷有一種特別的親切感和認同感，更有一種探究的興趣和熱情，這是由外部條件引發的內部條件。③考察對象與歷史課上學過的內容有關，學生有一定的基礎知識。這是內部條件，④相關的資料比較豐富，網絡、影視、書報、雜志都可以找到有關的材料。這是外部條件。由于具備了這些條件，使這個課題具有了可行性和操作性。 四、實施過程 怎樣去探究呢？《社》的課題將實施過程分成兩個部分；①是任務分工，②是探究步驟。任務分工首先要考慮在課題完成過程中要做哪些事？哪些事是集體完成的？哪些事是個人承擔的？然后將每一件事具體落實到人，這樣的分工越細越好。在《社》中，實地調查和結題報告是由全體完成的。而上網查資料，表格打印，繪制標示牌，磁卡，郵票等則分別由組員個人承擔。在分工時要考慮各人的特長愛好以及家庭條件等可能性因素。如承擔上網查資料的同學必須有電腦，而且是上網的。 探究步驟一般要寫明整個課題要分幾個階段完成。每一個階段要用多少時間，完成什么任務。一般來說，探究步驟分為三個階段，第一階段為準備階段，要完成課題開題報告，確定任務分工；第二階段為實施階段，這是三個階段中的重點階段，占的時間最長。要完成走訪、調查、實驗、制作、資料查詢等一系列的工作；第三個階段是總結階段，要將成果匯總，寫出結題論文。需要指出的是，操作步驟是有序的，但又不是死板的。有時同時并行；有時跳躍交叉。如在實施階段中回過頭來修改計劃，在總結階段中同時進行資料查詢，這都是正常的。 五、預期成果 圍繞課題研究目標，估計可能會取得什么樣的成果，要交代清楚。由于這部分內容往往就是結題論文的提綱。盡可能寫得詳細些。 預期成果可以是各種考察、實驗、調查報告，也可以是各種倡議書，建議書，模型制作，繪畫設計等。《社》例中的預期成果有考察報告。內容包括：①對“鐵馬商場”的由來考證②“吳湘鐵路是中國第一條鐵路”的考證。③對現行歷史教材中有關提法提出質疑；同時又有向有關部門遞交的史跡綜合開發建議書。內容有七個方面，都作了具體的說明。 六、表達形式 探究成果可以用多種多樣的形式和載體表達出來。可以是“文字材料”，如：考察報告，實驗觀察日記，建議書，通過各種途徑收集到資料、數據，各種活動的記錄材料等。也可以是“實物材料”，如拍攝的照片，制作的模型，繪制的地圖，設計的郵票，磁卡等。 總之，我們課題組的同學要在老師的指導，群策群力，按照開題報告的基本要求，充分討論醞釀，拿出象樣的開題報告，為探究性課題的順利開展打下良好的基礎
文章怎么寫才能吸引人：
首先要想清楚自己想要討論的主題，最好是你自己就有興趣的。主題非常重要，你選的主題可能決定了你這篇文章的受眾到底大不大。如果你想要原創，可以選擇那些沒人寫過的主題；而且如果你的目的是為了圈粉或者推廣，最好選擇受眾比較大的主題。例如筆者曾經寫過一篇題為“表情機器人的意義”，這個主題雖然沒人寫過，但相對來說比較冷門。會思考這個問題的人，估計主要是對機器人比較有興趣的。主題冷門也就導致這個文章的瀏覽量比較低。一些大眾化的題目，例如“夏天為什么比冬天冷？”，這種問題受眾更大。同時作為作者，其實很需要在受眾和自己想討論的問題之間權衡。
尋找主題相關的資料。如果你本身對主題就有了解，可以根據你對主題的了解，去找相關方向文章資料（精準資料）。如果你對主題本身不了解，那就需要多找一些在主題方向相關資料（泛資料）。
根據資料理清大體要寫的內容。這個步驟其實是整個寫文章過程最考驗一個人基本科學素養的步驟，必需要可以認清資料里面內容的關系。最好有一個本地的文檔，保存你看完這些資料后的一些想法，最后把想法整理起來。這些想法就是你要寫這篇文章的整體思路了。
最好在寫下來的想法里，可以整理到一些你的觀點和其他人觀點不一樣的東西。這些你自己觀點和其他人觀點不一樣的地方往往就是一個科普文章的精髓。這些想法怎么來呢？可以是把想寫的主題，跟其他已知其他科學觀點結合。或者對主題進行簡單推導。有一點非常重要，科普文章必需基于已有的被驗證的科學知識。自由暢想，實際上就不是科普，而是自己的想法而已，自由暢想式寫作很容易被人打上認為是民科的標簽。即使你沒有寫下來自己想法的習慣，最少要有一個文章的腹稿，知道自己想要寫什么。
接下來就是把你的想法連在一起，組織成一個文章了。寫文章語句通順非常重要，對于科普文章來說，還需要文章整體組織和邏輯清晰。這種寫作能力只能慢慢進行練習。需要注意的是，筆者自己本來也不是一個寫作達人，在學校的時候作文甚至不及格，曾經因此一度認為自己一輩子都不可能寫出好的文章。但是迫于項目需要自己不得不寫科普文章，最終居然也能寫出給幾十萬人看過的文章。其實自己寫科普文章和學校的寫作文，差距是非常大的。沒有必要因為以前寫作能力不強，就認為無法寫好科普文。
認識本身是有分量的，對于寫科普文，其實非常需要耐心。互聯網資料魚龍混雜，有時候為了驗證另外一篇文章說的一句話，需要自己去另外找資料證實；有時候可能當你讀了幾十篇文章，才能明白你想要寫的主題的某個方面的進展；有時候可能你會發現一個問題經常是一連串的，少了其中任何一個都會說不清楚，從而導致把文章寫得很長；有時候可能發現你需要避重就輕去寫一個繞不開的問題。但這個耐心的過程，讓你的邏輯能力真正提高、讓你的見識真正變寬、讓你的思考方式不斷變化，正是你去了解自己和這個世界的最有力量的過程。
寫科普文有趣的地方，正是你面對復雜的資料進行整理時，自己所收獲到的東西。你可能會想到一些觀點連自己都覺得和驚訝。例如筆者思考人工智能，發現人工智能跟人類的“潛意識”能做的事情，居然非常相似。當你寫了一篇自己覺得有趣，也不斷別人認同的文章，你的成就感會有很大提升，絲毫不亞于發明創造。這些可能就是可以讓你一直持續去寫科普的原因。
關于配圖。筆者發現不同自媒體平臺對配圖的要求不同。如果你想要在所有平臺都能發文，最好每張圖片都使用高清的配圖。怎么算高清？說起來也很復雜，可以參考注意事項。下圖是配圖范例。
關于別人的評論。文章一旦發到自媒體，任何人都可能評論，你不能保證所有人都看得懂你的文章，也不能保證所有評論的人，都是懷著好的心態去評論。筆者其實一開始是不看評論的，因為評論大部分都不超過筆者的邏輯范圍，批評的評論都以誤解為主。筆者認為對于讀者的誤解，是值得筆者無視的。如果好奇非看評論，那最重要需要看那些有創造性意義的評論，例如切切實實說出文中漏洞的，這說明讀者有認真看，并值得你去反思。
文章怎么寫教程：
寫開頭語，提出核心論點（最好旗幟鮮明）；分幾個角度論證（設分論點，可以用遞進，列舉，或正反等）；聯系實際（為什么寫，解釋你看到的社會現實）；結尾處重申論點。
評論性文章角度：
1、時間角度：歷史、現實、未來等。
2、空間角度：地方、國內、全球等。
3、因果角度：先例舉現象、分析原因。
4、正反角度：先正后反或先反后正。
5、先外后內、由淺到深的角度：先分析現象、再揭示本質。
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