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英語怎么教：
你要加強(qiáng)力度，建議你買些英語資料，然后多給他講，而且你要選一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，要叫他感覺一直有新知識，一直很忙，謝謝
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國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力”，它強(qiáng)調(diào)了要從語言知識的傳授轉(zhuǎn)向語言知識和語言技能并重，特別是交際能力的形成和培養(yǎng)。
牛津小學(xué)英語教材是一套從視聽說入手，注重聽說訓(xùn)練的小學(xué)至高中的一條龍教材。我市小學(xué)已完成四年一輪的試用階段，取得了可喜的成績。但由于目前小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的總體環(huán)境還不夠理想，部分學(xué)生、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該學(xué)科的重視程度不夠，個別教師任教班級多，對教材不能正確把握等種種原因，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了一定的分化。如何進(jìn)一步落實國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，這是英語教學(xué)中倍受關(guān)注的焦點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：興趣
英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)能消除小學(xué)生初學(xué)英語的心理障礙，使之積極參與課內(nèi)、外的學(xué)習(xí)。多次問卷調(diào)查表明，幾乎凡是英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都是對該學(xué)科缺乏興趣造成的。從某種意義上來講，小學(xué)英語教學(xué)的成功與否關(guān)鍵是看學(xué)生的興趣是否“調(diào)”得起來。因此無論是家長或教師都要把興趣的培養(yǎng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：教材
牛津小學(xué)英語教材在編寫上力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體，教師應(yīng)熟悉整套教材的編排體系及教學(xué)要求。3A、3B教材以聽說為主，教師要在聽說的基礎(chǔ)上要求學(xué)生識字，對句子能整體認(rèn)讀，鼓勵學(xué)生拼寫一些簡單的詞。4A、4B是從聽說到聽說讀寫的過渡教材，所學(xué)內(nèi)容大多是3A、3B的重現(xiàn)，教師應(yīng)循序漸進(jìn)，將重現(xiàn)的單詞，句型平穩(wěn)過渡到聽說讀寫的四會要求。5A至6B教材除加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練以外，教師應(yīng)對所學(xué)的語言知識作聽說讀寫的全方位操練。隨著教材的轉(zhuǎn)換，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也要變，教師的教學(xué)方法、檢測手段也要作相應(yīng)的變化和調(diào)整。
關(guān)鍵詞：單詞拼寫
詞匯的學(xué)習(xí)直接影響了英語學(xué)習(xí)的效果。拼寫單詞過不了關(guān)，學(xué)生的興趣一落千丈，隨后會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。根據(jù)歷年來我市小學(xué)英語調(diào)研情況綜合分析，拼寫單詞的能力是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生分化最直接的原因。教師應(yīng)采取“聽、看、讀、想、說、寫”等多種方法，強(qiáng)化學(xué)生的單詞記憶。教學(xué)時做到詞不離句，句不離景。教師可根據(jù)《語音手冊》的內(nèi)容，滲透到相關(guān)年級，在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)校、班組可適時舉辦拼寫詞匯的競賽等活動，通過活動使枯燥乏味的單詞學(xué)習(xí)變得生動活潑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：評價手段
教師可通過評價歸納總結(jié)共性與個性問題，有針對性地改進(jìn)教學(xué)方法，及時地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生則可以通過評價認(rèn)識自我，從而發(fā)揮他們的主體作用。教師應(yīng)把評價作為調(diào)動學(xué)生興趣的一種手段，而且是考學(xué)生的法寶。目前我市初中入學(xué)綜合調(diào)研中唯獨(dú)沒有英語學(xué)科，這無疑就給社會造成一種誤導(dǎo)：上初中后英語還要從頭學(xué)起。家長并不了解現(xiàn)行的教材是小學(xué)至高中的一條龍教材（初一學(xué)牛津7A教材），在一定程度上制約了我市小學(xué)乃至初、高中的英語教學(xué)質(zhì)量。我市個別地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)至今還無人問津，沒有合適的教學(xué)評價，小學(xué)英語教學(xué)水平當(dāng)然就無從提高。
英語怎么教教程：
因材施教，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。對于優(yōu)秀生應(yīng)該為他們補(bǔ)充一定的課外內(nèi)容，進(jìn)一步提優(yōu)。而對待學(xué)困生，則應(yīng)著眼于基礎(chǔ)知識的掌握，比如單詞，短語和句型的聽說讀寫，經(jīng)常要和他們復(fù)習(xí)，記憶方面要多下功夫。注意他們?nèi)〉玫拿恳粋€微小進(jìn)步，都要及時給予表揚(yáng)，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。對出現(xiàn)的懶散現(xiàn)象，要批評但不能過份打擊。
老師也可以提供給學(xué)生一些正確的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天就能養(yǎng)成的，在這方面，教師還是應(yīng)該多些耐心，平時細(xì)心觀察，總結(jié)經(jīng)驗，反思過程。
祝樓主早日成功，桃李滿天下。
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