早教行業(yè)(早教行業(yè)深度報(bào)告)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:早教行業(yè)(早教行業(yè)深度報(bào)告)。
（3）驅(qū)動(dòng)因素之三：重視程度加深
內(nèi)部因素：對(duì)于早期教育作用的認(rèn)同。80、 90后進(jìn)入育齡階段，這類(lèi)家長(zhǎng)接受更好的教育，更傾向于認(rèn)同0~3歲早期教育對(duì)兒童智力、性格、潛能的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。
外部因素：競(jìng)爭(zhēng)壓力自上而下傳導(dǎo)&同輩壓力。我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源十分稀缺，從高考層面來(lái)講， 985學(xué)校錄取率僅為2%左右。為了應(yīng)對(duì)將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，家長(zhǎng)就會(huì)自上而下地從孩子高中、初中、小學(xué)甚至學(xué)前做好準(zhǔn)備。同時(shí)，周?chē)议L(zhǎng)都將孩子送到早教機(jī)構(gòu)帶來(lái)的同輩壓力，也會(huì)令家長(zhǎng)產(chǎn)生“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)”的想法。
1.3 相關(guān)法規(guī)缺失，進(jìn)入門(mén)檻較低
我國(guó)早教行業(yè)尚處于無(wú)規(guī)可循、 無(wú)序生長(zhǎng)的階段：早教是學(xué)前教育的一部分，但我國(guó)目前的相關(guān)的法律法規(guī)主要是對(duì)學(xué)前教育中的幼兒園教育進(jìn)行闡述。
早期教育培訓(xùn)服務(wù)沒(méi)有被納入到幼兒園的管理體系，也沒(méi)有被教育部門(mén)納入監(jiān)管范圍之內(nèi)，尚未制定早期教育培訓(xùn)服務(wù)行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，因此目前早教機(jī)構(gòu)不需要辦理相關(guān)資格和資質(zhì)。
無(wú)規(guī)可循導(dǎo)致進(jìn)入門(mén)檻較低的劣勢(shì)，卻帶來(lái)其他教育細(xì)分領(lǐng)域所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)——在工商部門(mén)登記，易于證券化。針對(duì)早教行業(yè)的文件僅有2012年4月，教育部發(fā)布的《 關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》 ，決定在上海市、北京市海淀區(qū)等14個(gè)地區(qū)開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)。
難以客觀評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，行業(yè)亂象難以避免：嬰幼兒年齡小，無(wú)法對(duì)早教服務(wù)做出客觀評(píng)價(jià)。早教機(jī)構(gòu)一般要求嬰幼兒在家長(zhǎng)的陪同下上課，家長(zhǎng)難以量化判斷早教課程的真正效果。
1.4 競(jìng)爭(zhēng)格局
（1）無(wú)絕對(duì)龍頭&長(zhǎng)尾
市場(chǎng)空間大、增速快： 根據(jù)Frost & Sullivan的測(cè)算，2016年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模約1286億元早教行業(yè)，復(fù)合增速19.2%， 2021年有望達(dá)到2710億元。
市場(chǎng)集中度極低： 正是由于法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的缺失，以及難以量化評(píng)價(jià)的行業(yè)特征早教行業(yè)，競(jìng)品蜂擁而至，截至2016年末，我國(guó)約有6.05萬(wàn)家早教機(jī)構(gòu)， CR5=0.23%。
我國(guó)早教行業(yè)的畫(huà)像為龍頭優(yōu)勢(shì)不鮮明、長(zhǎng)尾化。
（2）產(chǎn)品相似度較高
本土早教龍頭一般在1998年前后成立，海外品牌從2003年逐漸打入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。
龍頭以海外品牌為主： 美吉姆、金寶貝、新愛(ài)嬰、悅寶園由海外引入，紅黃藍(lán)、東方愛(ài)嬰為本土品牌。
早教機(jī)構(gòu)根據(jù)嬰幼兒的月齡制定不同的課程，但大多相似度較高。多數(shù)機(jī)構(gòu)的課程體系偏美系，通過(guò)動(dòng)態(tài)的游戲訓(xùn)練嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)潛能，如美吉姆、東方愛(ài)嬰、金寶貝等；少數(shù)機(jī)構(gòu)的課程體系偏日系，通過(guò)相對(duì)靜態(tài)的活動(dòng)培養(yǎng)嬰幼兒的專(zhuān)注力、想象力、記憶力等，如七田真等。
表1： 早教機(jī)構(gòu)門(mén)店、課程單價(jià)具體情況
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