在六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，造句是一項(xiàng)重要的能力訓(xùn)練，“這時(shí)”這個(gè)詞的造句尤其值得探討。“這時(shí)”通常用于描述特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在寫作中能巧妙推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、營(yíng)造情境氛圍。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言，掌握“這時(shí)”造句，不僅能提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能讓作文更加生動(dòng)、富有層次感。下面，就讓我們一同探索“這時(shí)”造句的奧秘與樂(lè)趣。
這時(shí)造句六年級(jí)
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂(lè)華用鉛筆記錄下來(lái)。”
下面為您提供關(guān)于【這時(shí)造句六年級(jí)】?jī)?nèi)容，供您參考。
1、你這時(shí)說(shuō)這些話，無(wú)疑是火上澆油。
2、這時(shí)的景色是多么神奇，多么美妙，好像人間仙境。
3、這時(shí)，從門外進(jìn)來(lái)一位臉色憔悴的老婦。
4、默默無(wú)聞一段之后，這時(shí)他在所屬的劇團(tuán)聲譽(yù)正隆。
5、這時(shí)我不管三七二十一沖出去，朝家的方向奔去。
6、馬上就要考試了，由于平時(shí)不用功，這時(shí)他忙得焦頭爛額。
7、這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。
8、這時(shí)風(fēng)向轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我才隱隱約約地聽(tīng)到有人在喊叫什么。
9、這時(shí)空氣變得更加清新了，仿佛還帶著一股芳香。
10、這時(shí)圍觀的人越來(lái)越多，七嘴八舌地說(shuō)著車禍的經(jīng)過(guò)。
11、這時(shí)一個(gè)小和尚來(lái)到棋局前只見(jiàn)他一身納衣一塵不染，面對(duì)令眾人眼花繚亂的棋局露出了迥然不同的神色。
12、這時(shí)，小琴有了一種夢(mèng)幻的感覺(jué)，周圍的一切變得撲朔迷離起來(lái)。
13、這時(shí)雖已暮色蒼茫，但游人興趣未減，大家玩得都很開(kāi)心。
14、這時(shí)，那漢奸又裝出一副脅肩低眉的丑態(tài)，更加引起了人們的憎恨和蔑視。
15、這時(shí)，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱緊追不舍。
16、這時(shí)他如釋重負(fù)，大口大口地呼吸著。
17、消費(fèi)者在這時(shí)卻落井下石。
18、這時(shí)他已賭紅了眼，喪失了理智，一擲千金，把自家的房屋都押上，企圖把輸?shù)腻X全部撈回來(lái)。
19、他平靜地、諷刺地望著蘇爾白，這時(shí)蘇爾白勃然大怒。
20、敵人的哨兵聽(tīng)到動(dòng)靜后向我們走來(lái)，這時(shí)隱蔽在樹(shù)叢中的班長(zhǎng)急中生智，學(xué)了兩聲貓叫，那家伙便停止了搜索。
句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。
