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在教育領域，“教而不善”是一個值得深思的概念。它并非簡單的教學效果不佳，而是涉及到教育者在教學過程中，未能以善良、負責、正確的方式傳遞知識與價值觀?！敖獭辈粌H僅是知識的授受，更包含對學生品德、人格的引導；“不善”則意味著偏離了教育應有的初衷，可能表現為教學方法不當、價值觀誤導等。了解“教而不善”的含義，有助于我們反思當下教育中的不足。

教而不善是什么意思

1、不能很好或不善于教育學生或子女。教而不善出自于《小學·嘉言》中邵雍告誡子孫的一段話。

2、邵雍云：上品之人，不教而善；中品之人，教而后善；下品之人，教亦不善。不教而善，非圣而何？教而后善，非賢而何？教而不善，非愚而何？是知善也者，吉之謂也；不善也者，兇之謂也。吉也者，目不觀非禮之色，耳而不聽非禮之聲，口不道非禮之言，足不踐非禮之地，人非善不交，物非義不取，親賢如就芝蘭，避惡如畏蛇蝎?；蛟徊恢^之吉人，吾不信也。兇也者，語言詭譎，動止陰險，好利飾非，貪淫樂禍，疾良善如仇隙，犯刑憲如飲食，小則殞身滅性，大則覆宗絕嗣。或曰不謂之兇人，則吾不信也。《傳》有之曰：“吉人為善，唯日不足；兇人為不善，亦唯日不足?！比甑扔麨榧撕?？欲為兇人乎？