在語文教學(xué)中,經(jīng)典篇目《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)意義深遠。它不僅是弘揚無私奉獻精神的佳作,更能培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和高尚品德。一份優(yōu)秀的《紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計》至關(guān)重要。合理的設(shè)計要充分結(jié)合當(dāng)下教育理念與學(xué)生特點,借助多媒體資源等創(chuàng)新方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生深入理解白求恩精神內(nèi)涵,為后續(xù)教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。
1、【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。
學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點。
理解文中的對比手法及其作用。
本文句式整齊,節(jié)奏明快有力,學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會作者的思想感情和語言的說理力量。
2、【教學(xué)重點】
對白求恩同志共產(chǎn)主義精神的理解。
對比手法的運用及其作用。
3、【教學(xué)難點】
體會作者的思想感情
4、【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課:同學(xué)們,人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,有這樣的一個人,他生的光榮,死的偉大,你知道他是誰嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一篇文章《紀(jì)念白求恩》。
5、同學(xué)們,回想一下,當(dāng)你們看到這個題目的時候,你最想知道什么呢?以此讓學(xué)生生成課堂問題,帶著問題再讀課文,問題總結(jié)如下:
白求恩是誰?
我們?yōu)槭裁匆o(jì)念白求恩?
我們要紀(jì)念白求恩什么精神?
第一部分:白求恩同志具有國際主義精神。
第二部分:白求恩同志具有毫不利己專門利人的精神。
第三部分:白求恩同志具有對技術(shù)精益求精的精神。
第四部分:號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神
6、(明確:學(xué)生自讀課文,先獨立解答問題,再小組內(nèi)交流答案,最后全班展示,并且學(xué)生要自評、互評、師評相結(jié)合,以此調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)
7、為了更加真實地走進白求恩,了解白求恩精神,現(xiàn)在我們一起精讀第二段,同學(xué)們邊讀邊畫出本段中描寫白求恩的句子。
(1)白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。
(2)從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生工作的,無不為之感動。”教師先示范朗讀,并交給學(xué)生朗讀技巧,朗讀時要注意讀音、聲音、感情、快慢的把握,并且明確“沒有一個不”“無不”是雙重否定句式。
8、我有感——感悟主旨毛主席向全黨發(fā)出號召:我們大家要學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。
9、教師總結(jié):最后希望每一位同學(xué)都能像白求恩同志那樣做一個有益于社會的人!
10、【課后體會】本文是一篇敘議結(jié)合、以議為主的議論文。“紀(jì)念”是為了“學(xué)習(xí)”,因此“紀(jì)念白求恩”是全文的一條主線。夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作用是本文的重點。
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