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在語文教學(xué)中，經(jīng)典篇目《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)意義深遠。它不僅是弘揚無私奉獻精神的佳作，更能培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和高尚品德。一份優(yōu)秀的《紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計》至關(guān)重要。合理的設(shè)計要充分結(jié)合當(dāng)下教育理念與學(xué)生特點，借助多媒體資源等創(chuàng)新方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生深入理解白求恩精神內(nèi)涵，為后續(xù)教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計

1、【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。

學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點。

理解文中的對比手法及其作用。

本文句式整齊，節(jié)奏明快有力，學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會作者的思想感情和語言的說理力量。

2、【教學(xué)重點】

對白求恩同志共產(chǎn)主義精神的理解。

對比手法的運用及其作用。

3、【教學(xué)難點】

體會作者的思想感情

4、【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，有這樣的一個人，他生的光榮，死的偉大，你知道他是誰嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一篇文章《紀(jì)念白求恩》。

5、同學(xué)們，回想一下，當(dāng)你們看到這個題目的時候，你最想知道什么呢？以此讓學(xué)生生成課堂問題，帶著問題再讀課文，問題總結(jié)如下：

白求恩是誰？

我們?yōu)槭裁匆o(jì)念白求恩？

我們要紀(jì)念白求恩什么精神？

第一部分：白求恩同志具有國際主義精神。

第二部分：白求恩同志具有毫不利己專門利人的精神。

第三部分：白求恩同志具有對技術(shù)精益求精的精神。

第四部分：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神

6、（明確：學(xué)生自讀課文，先獨立解答問題，再小組內(nèi)交流答案，最后全班展示，并且學(xué)生要自評、互評、師評相結(jié)合，以此調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）

7、為了更加真實地走進白求恩，了解白求恩精神，現(xiàn)在我們一起精讀第二段，同學(xué)們邊讀邊畫出本段中描寫白求恩的句子。

（1）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。

（2）從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生工作的，無不為之感動。”教師先示范朗讀，并交給學(xué)生朗讀技巧，朗讀時要注意讀音、聲音、感情、快慢的把握，并且明確“沒有一個不”“無不”是雙重否定句式。

8、我有感——感悟主旨毛主席向全黨發(fā)出號召：我們大家要學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

9、教師總結(jié)：最后希望每一位同學(xué)都能像白求恩同志那樣做一個有益于社會的人！

10、【課后體會】本文是一篇敘議結(jié)合、以議為主的議論文。“紀(jì)念”是為了“學(xué)習(xí)”，因此“紀(jì)念白求恩”是全文的一條主線。夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作用是本文的重點。