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數學，常常成為不少孩子心中的“攔路虎”，對數學的恐懼讓他們在學習之路上舉步維艱。孩子對數學心生畏懼，可能源于抽象概念難理解、題目復雜無頭緒等。若不及時克服，會影響成績，更打擊學習信心。不過，別擔心，通過一些科學有效的方法，能幫孩子逐漸消除對數學的恐懼，重新愛上這門學科。接下來，我們就來探討相關方法。

讓孩子克服對數學恐懼的方法

1、千萬別給孩子貼“數學差”的標簽。孩子幾次道題算不對，幾次考試沒考好，就覺得孩子不是學數學的料？想讓孩子對數學有興趣，就請家長們先停止在孩子面前和背后向親朋好友傳遞“孩子數學不好”這樣的信息，把孩子頭上貼著的“數學差”標簽摘下來吧。

2、家長自己先別怕，至少裝著不害怕！如果你要讓孩子覺得數學不可怕，你就要表現出你覺得數學不可怕。小孩子的很多價值觀都是從父母那邊模仿來的。芝加哥大學心理學教授蘇珊?萊文（SusanLevine）發現，在那些父母經常輔導孩子數學功課的家庭里，如果父母自己對數學感到焦慮的話，孩子的數學成績就會相對差一些，而且孩子還會因數學表現差也染上數學焦慮情緒。父母的焦慮是如何影響孩子成績的呢？萊文教授說，對數學感到焦慮的父母通常也不大喜歡數學，他們對數學的態度一般都比較消極，甚至存在“數學無用論”。因此在輔導孩子學習的過程中，這些父母可能會有意無意地把自己的消極態度傳染給孩子，進而挫敗他們學習數學的積極性。所以，如果你的孩子也不怎么喜歡數學，即使你內心對數學怕得要死，也要在孩子耳邊一遍遍堅定地說“數學真的是很好玩啊。”

3、發現孩子與生俱來的數學能力。其實每個孩子與生俱來都有著數學能力——注意到玩具數量的變化，注意到音量的大小，按照高低給積木排隊，發現哥哥比弟弟高，給物體分類、排序等等，孩子在生活和玩耍過程中的這些無意的表現，其實已經在展示他們的數學能力了，只可惜，家長注意的或者期待的，只是數數、計算這些東西。

4、讓孩子在生活與游戲中體會數學的樂趣。數學絕不僅僅是和數字有關，數學在生活中的各個方面。任何環節都和數學有關，邀請孩子參與進來（請家長注意措辭，是邀請參與，而不是布置數學任務！）。如果孩子不愿意，也沒關系，帶著他，他自己會觀察和學習。

5、如果父母之前給了孩子太多評判孩子已經敏感和膽怯，那么，給孩子脫離大人自己玩耍或和同齡人一起游戲的機會。數學也存在于孩子游戲中的方方面面，鼓勵孩子扮演不同的生活角色，他們自然會遇到生活中將遇到的數學問題，并且，記得，最重要的是他們自己要去解決。父母只需要給孩子提供玩具和場地就好了，不要介入。