樂高機器人教育(樂高機器人教育與樂高玩具的區別！)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:樂高機器人教育(樂高機器人教育與樂高玩具的區別！)。
樂高可以在家玩、也可以在機器人科教中心學習課程樂高機器人教育，兩者有什么區別？西安樂高機器人俱樂部的老師帶大家來看一看兩者的區別。
1.器材不同
樂高積木玩具大多是在商場里看到的得寶系列、城市系列、星球大戰系列、科技系列、女孩系列、創意系列等等的拼插玩具，可以根據搭建步驟圖進行搭建。而樂高教育是使用專門的樂高教具，其具有獨特的樂高配件，比如齒輪、渦輪、杠桿、EV3機器人等，更突出教育性。
2.側重點不同
樂高玩具代表的是快樂，是無限的想象，是創意的未來；而樂高機器人教育有其系統的課程體系，為3—16歲兒童打開了發現和探索世界的大門。樂高課程是樂高教育研發部門和麻省理工大學、劍橋等名校的科學家及教育心理學家合作開發的，根據不同年齡（3-16歲）特點設計，涉及學科內容包括科學、技術、數學、設計、社會學等，既適用于課堂教學，也可以作為課外活動和技能培訓內容。樂高教育相信只需給予適當的引導，每個孩子都能成功。
讓兒童深入體驗機械的奧妙，并嘗試設計、改變；觀察機械結構上的特征與特性及各項機械原理，并且能夠描述分析組裝過程中的機械原理，認識各種機械的運動方式、學習作品中的數學和物理原理、了解機械裝置在生活中的應用、注重機械結構上的觀察與描述說明。在后期通過機械結構，傳感器應用，程序應用進行研究探索性學習，進入機器人編程階段。培養孩子們的邏輯思維能力、團隊合作能力等。
3.學習環境不同
樂高教育不像在家獨立拼搭，是一個團隊一起，和小朋友們一起玩樂高。孩子之間會有學習和互動的過程，可以培養孩子們團隊合作、溝通交流的能力、向他人學習優點的好習慣，也會讓孩子們學會接受自己的失敗，加強抗挫折的能力。
西安樂高機器人俱樂部的老師告訴大家，學樂高孩子能收獲什么？
1.思維方式的培養
科學家都說孩子的手就是孩子的大腦，當孩子的手在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經驗。通過樂高課上的“動手”，對孩子進行了包括邏輯思維、創造力等思維方式和解決問題能力的培養。
孩子們雖然會模仿樂高機器人教育，但是他們并不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風格，經常會出現一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果，并且很多時候會給我們大人帶來驚喜。
比如讓孩子們每個人搭建一輛小車進行比賽，看誰跑的遠，他們會不斷的動腦筋，想盡各種辦法去嘗試，換齒輪，換滑輪，改變車子重量等等。
這就像6是怎樣得到的？可以是5+1；可以是8-2；亦可以是2×3；還可以是12÷2。不同人搭建同樣的樂高機器人套裝會產生不同的結果，其結果都是合理的。
同樣的樂高套裝，在搭建出不同的成品之后，還可以通過不斷地嘗試進行不斷地修改，使成品不斷完善。所以同一節課程每個孩子搭建的作品都不一樣，這也是樂高的多樣性的魅力。
2.觀察力和專注力的培養
玩樂高還可以培養孩子的觀察力和專注力。孩子在搭建一輛車的時候，原來可能只知道車輪是圓的，但是當自己動手搭的時候，他才發現輪子是由輪轂和輪胎組成。還有當孩子搭挖土機時，剛開始會把挖斗裝到駕駛艙的后面，因為平時家里開車，爸爸就是坐在前面的，但搭好后發現不對，挖斗應該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。動手搭建，并與現實生活進行對照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提升了，同時也提升了孩子的創造力和發現問題解決問題的能力。
3.性格的培養
玩樂高對于孩子的性格培養也有很大的幫助。孩子自己動手搭建，有時會經歷失敗，不斷的修改搭建方式直至成功，在這個過程中，培養了孩子們的抗挫折能力，同時也收獲了自信，明白了通過不斷的努力、嘗試一定可以收獲成功！
看了這些分享，同學們有沒有很心動？那就和西安樂高機器人俱樂部一起，走進樂高的神奇世界吧！
總結：以上內容就是樂高機器人教育(樂高機器人教育與樂高玩具的區別！)詳細介紹，如果您對創業項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
