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Yolanda的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路
——我在環(huán)球格瑞
學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，為你打開(kāi)新世界的大門(mén)，用另一種思維模式去思考和體驗(yàn)完全不同的人生。
Yolanda 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從她八個(gè)月開(kāi)始的，因?yàn)槲沂侨殝寢專(zhuān)惆樗拇蟛糠謺r(shí)間都是在游戲，繪畫(huà)和英語(yǔ)中度過(guò)的。其中繪本和音樂(lè)占的比重最大。
先說(shuō)說(shuō)繪本的閱讀，她八個(gè)月的時(shí)候我每天堅(jiān)持為她讀全英文繪本《Pip and Posy系列 》，這套繪本直到一歲三個(gè)月她已經(jīng)能復(fù)述并且成為枕邊書(shū)。每三個(gè)月會(huì)給她更新一次英文繪本。到四歲加中的全英文繪本Look Inside 太空知識(shí)類(lèi)，自然科學(xué)類(lèi)，人體知識(shí)類(lèi)，兒歌類(lèi)，I can read 系列一共有100多本。平時(shí)她大部分的娛樂(lè)時(shí)間除了繪畫(huà)，就是聽(tīng)繪本，看繪本，閱讀量累積起來(lái)可以自己看繪本40分鐘，并不由自主的復(fù)述。
除了英文繪本的閱讀，平時(shí)我在做家務(wù)，或者睡覺(jué)之前，外出旅行，都會(huì)聽(tīng)我們喜歡的英文歌，例如wee sing 專(zhuān)輯，mother goose 系列，除了這些童謠兒歌類(lèi)，我也會(huì)讓她聽(tīng)聽(tīng)媽媽喜歡的一些老派英文歌類(lèi)似我們高中時(shí)候喜歡聽(tīng)的《yesterday once more 》以及達(dá)人秀Connie Tablet 的《I have a dream》。無(wú)限循環(huán)的聽(tīng)著聽(tīng)著，她自己就會(huì)哼唱起來(lái)，不用去逼著學(xué)歌曲，因?yàn)橐魳?lè)是最好的興趣啟蒙，因?yàn)楣?jié)奏感和旋律已經(jīng)足夠吸引人。
除去閱讀繪本，聽(tīng)英文歌曲，我們還會(huì)一起玩兒一些英語(yǔ)app，比如《英語(yǔ)流利說(shuō)》，我們經(jīng)常會(huì)在里面給動(dòng)畫(huà)片配音，模仿那些夸張的對(duì)話，她會(huì)笑的合不攏嘴，也會(huì)自然而然的更喜歡英語(yǔ)世界帶給她的快樂(lè)。
因?yàn)橛兄@些契機(jī)，Yolanda 在Great Learning 環(huán)球格瑞學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中跟隨外教Marcus老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)是愉悅的，自愿的，發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，盡管她在課堂紀(jì)律上自律不夠，但是每次英語(yǔ)課她都異常期待。俗話說(shuō)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。僅僅英語(yǔ)學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，課下不復(fù)習(xí)僅憑孩子的短時(shí)記憶是會(huì)忘的很快的。學(xué)習(xí)是一個(gè)海綿吸取式不斷重復(fù)積累的過(guò)程，因?yàn)槲蚁矚g繪畫(huà)，所以平時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)和做英語(yǔ)視頻作業(yè)的時(shí)候會(huì)把一些場(chǎng)景繪畫(huà)出來(lái)，這樣可以增加趣味性加深記憶又不會(huì)覺(jué)得復(fù)是件枯燥的事情。有一次她居然自己拿出之前學(xué)過(guò)的三本英語(yǔ)教材一口氣都復(fù)述一次，那種自主式是我一直努力為她鋪墊的，沒(méi)想到真的奏了效。
千里之行，始于足下。從每一日的點(diǎn)滴學(xué)起，增加趣味性并不斷的重復(fù)，多鼓勵(lì)，父母一起投入進(jìn)來(lái)，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持，為孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，她很難不從中受益！
大冬瓜
現(xiàn)在3-6歲的小朋友都已經(jīng)上了幼兒園，一般在幼兒園階段孩子就開(kāi)始接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)的英文歌曲和字母開(kāi)始學(xué)起，幼兒園每個(gè)星期只上兩節(jié)英語(yǔ)課，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)只是簡(jiǎn)單的接觸，還不能深入的了解和學(xué)習(xí)。那么這個(gè)時(shí)候如何才能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？
那么我們來(lái)解決幾個(gè)家長(zhǎng)們都比較關(guān)心的問(wèn)題
1.小孩子到底幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好？平時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)呢？
3-6歲是孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候在幼兒園已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了，這個(gè)時(shí)候也是孩子的語(yǔ)言和智力開(kāi)發(fā)的核心階段，那么7-12歲也可以逐步的學(xué)習(xí)。因?yàn)?-12歲學(xué)習(xí)語(yǔ)言是比其他年齡段學(xué)習(xí)英語(yǔ)是比較容易，學(xué)習(xí)印象也是比較深刻的；右腦開(kāi)發(fā)也是比較容易點(diǎn)的；所以家長(zhǎng)在孩子這個(gè)年齡段可以多給孩子良好的培訓(xùn)和教育；現(xiàn)在一般的幼兒園都是中教老師來(lái)教的，而且學(xué)習(xí)的周期間隔也是比較長(zhǎng)的，上周學(xué)的，這個(gè)星期再去學(xué)，基本上忘記的差不多了；所以如果想要讓孩子學(xué)得好的話，還是家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，親子閱讀和溝通，平時(shí)可以多聽(tīng)聽(tīng)英文的兒歌，動(dòng)畫(huà)片，凱頓ABC bekery課程或者多媒體的教材，如果有條件的話可以安排孩子到校外的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)給孩子補(bǔ)充美式英語(yǔ)，平時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子多互動(dòng)，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的逐漸積累的過(guò)程，不是一蹴而就，或者一兩次課能夠解決的；孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)不足和錯(cuò)誤的地方，家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，慢慢的糾正和培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感；積極地給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言表達(dá)氛圍和學(xué)習(xí)條件；多鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)，讓孩子的自信心快速的建立起來(lái)；能夠在眾人面前大聲地說(shuō)出自己的所學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)；在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面，家長(zhǎng)單獨(dú)靠幼兒園的學(xué)習(xí)是基本上不會(huì)太大效果。平時(shí)也要加上家長(zhǎng)和老師的共同努力。
2.讓孩子輕松開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)真的很難嗎？
剛學(xué)英語(yǔ)，就像孩子剛開(kāi)始學(xué)走路一樣；沒(méi)有現(xiàn)成的速成方法，都是一步一步走過(guò)來(lái)的。從基礎(chǔ)的字母發(fā)音，單詞拼讀，到句型語(yǔ)法訓(xùn)練，以及口語(yǔ)訓(xùn)練，多練多讀多說(shuō)多寫(xiě)，水到渠成；要用足夠的時(shí)間和精力，下足夠的功夫才能表現(xiàn)流利的口語(yǔ)；有人說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功；誰(shuí)都不是一開(kāi)始就很容易成功的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)英語(yǔ)的興趣，孩子愛(ài)玩，就讓孩子的玩的同時(shí)潛移默化的學(xué)到英語(yǔ)；興趣有了，再經(jīng)常的練習(xí)，家長(zhǎng)要盡量的給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)的氛圍，別讓孩子丟在電腦旁邊讓它一個(gè)人看英文的動(dòng)畫(huà)片或者兒歌；要盡可能地和孩子一起學(xué)習(xí)，主動(dòng)地用英文和孩子溝通；慢慢地培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，及時(shí)矯正發(fā)音。自信心建立之后，再?gòu)?qiáng)化一下英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力環(huán)球少兒英語(yǔ)，每天都要鞏固和學(xué)習(xí)，讓大腦中不斷的涌現(xiàn)英文的詞句，讓孩子有脫口而出的勇氣和習(xí)慣。
3.少兒英語(yǔ)是線上好還是線下的好呢？別糾結(jié)了
少兒英語(yǔ)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近幾年來(lái)不溫不火，而線上少兒英語(yǔ)發(fā)展迅猛。那么給孩子選擇的話，選擇哪種比較好呢？其實(shí)大家可以分析一下
線下少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，需要帶孩子到校區(qū)上課；需要考慮到校區(qū)的環(huán)境，氛圍，安全，師資，效果，教材，教學(xué)方法，價(jià)格以及效果，然后再進(jìn)一步篩選出適合自己孩子的機(jī)構(gòu)；確實(shí)能夠在一定程度上鍛煉孩子獨(dú)立自主能力和安全意識(shí)，人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，和外教老師能夠正面互動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)，不會(huì)有怕人或者不敢說(shuō)的情況。這些也有局限，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)間要按照校區(qū)安排的時(shí)間來(lái)上課，不能自主的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)的接送孩子。
而線上少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，只需要電腦在家里就可以和老外一對(duì)一教學(xué)，每次上課如果選課的時(shí)候，容易出現(xiàn)每次的老師都不一樣；教學(xué)系統(tǒng)性不太強(qiáng)；對(duì)于自覺(jué)性比較強(qiáng)的孩子還是比較適合，孩子只需要對(duì)著屏幕里面的老師，跟著學(xué)就可以了，價(jià)格相對(duì)比較低；可以不用接送在家就可以學(xué)到純正的美語(yǔ)；就是不能長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，對(duì)孩子眼睛有影響。只是單純地學(xué)英語(yǔ)；對(duì)孩子的情商的鍛煉有所欠缺。
4.少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)到底怎么選？要避免哪些雷區(qū)呢？
當(dāng)你選擇好了應(yīng)該是選擇線上還是線下，那么就要去確定價(jià)格，課時(shí)，師資，教材，教學(xué)方法等；要怎么樣讓孩子去接觸英語(yǔ)，并愛(ài)上英語(yǔ)呢?
1.不要只圖便宜，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)好這門(mén)功課，就要以效果為首要考慮因素；價(jià)格高的不一定最高，價(jià)格低的不一定適合。所以要多體驗(yàn)試聽(tīng)，適合孩子的才是比較好的。
2.不要一味跟風(fēng)，幼兒園同班的很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了幼兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，自己也要給孩子報(bào)，要不然跟不上。首先要看孩子是不是喜歡，有沒(méi)有必要給孩子報(bào)。看周邊有沒(méi)有培訓(xùn)班，如果距離比較遠(yuǎn)，接送不方便；還有平時(shí)和孩子接觸的時(shí)間是不是足夠。都要考慮進(jìn)去。盲目地給孩子報(bào)班只能增加孩子的負(fù)擔(dān)。
3.很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)說(shuō)多少天多少天能夠讓孩子說(shuō)一口流利的純正英語(yǔ)；這個(gè)只能做個(gè)參考，具體的要看孩子能不能更上節(jié)奏，學(xué)習(xí)過(guò)程能不能帶動(dòng)孩子的積極性；后期的效果怎么樣。
應(yīng)百招
什么樣的少兒英語(yǔ)教學(xué)方式和類(lèi)型能夠適應(yīng)孩子呢？主要是看體驗(yàn)怎么樣，因?yàn)槊總€(gè)孩子生活環(huán)境和性格不盡相同，所以要有側(cè)重的去看，讓孩子選擇適合的學(xué)習(xí)方式，可能在后面的學(xué)習(xí)中興趣倍增，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快很多。
首先講故事，雖然表情動(dòng)作都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，但能夠順利講完已經(jīng)值得表?yè)P(yáng)。要認(rèn)真負(fù)責(zé)的中教，要有敬業(yè)精神，經(jīng)常晚上定期督促小朋友打卡復(fù)習(xí)，遇到這么好的啟蒙老師，是小朋友的幸運(yùn)！外教人緣好，校區(qū)一大半的孩子都認(rèn)識(shí)他，他語(yǔ)言很有天分，外教連上海話都會(huì)說(shuō)，五角場(chǎng)的氛圍真的很好，可以感受到，從前臺(tái)，到教務(wù)，到課程顧問(wèn)，哪怕清潔阿姨，都很有愛(ài)。
下面總結(jié)了幾個(gè)家長(zhǎng)比較認(rèn)同的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)
教材貼近生活，便于小朋友在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；老師都不錯(cuò)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾乎每節(jié)下課都會(huì)和家長(zhǎng)溝通小朋友需要改進(jìn)的地方；詞匯量和句型又是屬于啟蒙中比較雞血的。每次學(xué)習(xí)回來(lái)都有收獲，特別喜歡哼唱課堂上教的英文歌曲，也不害怕和老師交談，可能覺(jué)得和外教說(shuō)英語(yǔ)是件很自然的是吧。每期學(xué)習(xí)結(jié)束后都有成果展。
確實(shí)如傳聞中那樣雞血，但是正是因?yàn)檫@樣的雞血對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種適應(yīng)，提前適應(yīng)了如今社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍，第一本書(shū)讀物之后，常用的詞匯量和句型也有一些認(rèn)識(shí)，每次上課之前的warm up很好的激發(fā)了小朋友的積極性，而這些歌曲也是朗朗上口，可樂(lè)又可愛(ài)，潛移默化的在磨耳朵，小朋友對(duì)這樣的寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)方式比較喜歡。
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