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孩子步入二年級(jí)，本該更積極地探索知識(shí)，可有些孩子卻不愛(ài)動(dòng)腦子，這讓家長(zhǎng)們頗為憂心。教育并非一蹴而就，關(guān)鍵在于找到科學(xué)有效的方法。從腦科學(xué)角度看，二年級(jí)孩子大腦正快速發(fā)育，此時(shí)培養(yǎng)思維習(xí)慣至關(guān)重要。我們可通過(guò)有趣的方式，如益智游戲、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)他們思考的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)動(dòng)腦，逐步改變不愛(ài)動(dòng)腦子的狀況。

孩子二年級(jí)不愛(ài)動(dòng)腦子怎么教育

1、將培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣融進(jìn)生活之中，3－6歲的孩子，對(duì)抽象的理論不易理解，因此，光有說(shuō)教不行，父母要?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)腦筋的環(huán)境，開(kāi)展一些健康、有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋，如搞家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭猜謎活動(dòng)、家庭智力游戲、中秋賞月晚會(huì)等，將數(shù)學(xué)、智力題融入活動(dòng)之中。

2、讓孩子讀一些幼兒刊物，看“七巧板”等少兒節(jié)目，引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，帶孩子到大自然、到社會(huì)中去感受生活，拓寬生活空間，可邊觀察邊提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化，觀察動(dòng)植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些問(wèn)題。