在日常表達與文學(xué)創(chuàng)作中，“什么是什么”這種句式極為常見，它能清晰地對事物或人物進行定義、描述與闡釋。當(dāng)用其為人物造句時，背后大有學(xué)問。從歷史名人到身邊親友，以“什么是什么”來刻畫人物，能精準(zhǔn)凸顯人物特質(zhì)。通過深入探究如何用此句式為人物造句，能提升語言運用能力，也能加深對人物的理解，下面就一同來探尋。
什么是什么造句人物
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！毕膩D尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來?！?/p>
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1、魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。
2、抗洪搶險中涌現(xiàn)出的英雄人物何止成百上千！
3、法海和尚是個道貌岸然的人物。
4、這部話劇，人物的對白很富于哲理性。
5、老師教我們怎樣觀察人物的外貌。
6、毛澤東是一個不同凡響的人物。
7、魯迅小說里的人物，一個個刻畫得活靈活現(xiàn)。
8、描寫人物的外貌，要抓住他的特征。
9、在抗洪搶險中，涌現(xiàn)出許多英雄人物。
10、他在這里是個八面威風(fēng)的人物。
11、由于時間久遠，照片上的人物已經(jīng)模糊了。
12、北宋的蘇東坡可是一代風(fēng)流人物。
13、在抗洪搶險中，涌現(xiàn)出大量的英雄人物。
14、我們要用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物。
15、先進人物之所以先進，就在于他能帶領(lǐng)群眾一道前進。
16、這篇小說描寫人物用了襯托的手法。
17、這篇小說的特點是人物的心理描寫很細膩。
18、兩幫黑社會人物準(zhǔn)備打斗，正在劍拔弩張之際，警察突至，把他們一網(wǎng)打盡。
19、他把故事中的人物性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
20、他曾是叱咤風(fēng)云的人物，所以才會結(jié)識這么多響當(dāng)當(dāng)?shù)呐笥选?/p>
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
