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孩子不愛(ài)動(dòng)腦子、不長(zhǎng)記性，這讓不少家長(zhǎng)憂心不已。在當(dāng)今快節(jié)奏的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息海量，孩子接觸過(guò)多碎片化內(nèi)容，可能影響思維和記憶能力。不愛(ài)動(dòng)腦子或許是缺乏思考習(xí)慣，不長(zhǎng)記性也許和注意力不集中有關(guān)。家長(zhǎng)先別著急，找到問(wèn)題根源才能有效解決。下面，我們就來(lái)詳細(xì)探討應(yīng)對(duì)之策。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦子不長(zhǎng)記性如何處理 孩子不愛(ài)動(dòng)腦子不長(zhǎng)記性怎么辦

1、給孩子提供自己的收納空間。在家中確定一處簡(jiǎn)單的收放場(chǎng)所，最好是孩子自己的空間。孩子要能自己夠得著，方便操作。比如布置一些和孩子身高同高的掛鉤，地上放置一些玩具箱。

2、從簡(jiǎn)單的任務(wù)做起。無(wú)論做任何事，都要循序漸進(jìn)，才能漸入佳境。就像我們登山，如果讓你直接去登珠穆朗瑪，相信99%的人都會(huì)說(shuō)，算了吧——要從海拔1000米的小山登起，慢慢獲得駕馭感、征服感、成就感。復(fù)雜繁重的收拾任務(wù)，家長(zhǎng)帶著一起做。

3、使用尋寶的方式。貼上不同顏色的小紙條，不同位置放置不同東西，讓孩子自己去探索。還可以貼上提示條。每完成一項(xiàng)就收集紙條，然后給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

4、不要越俎代庖。自己的事情自己做，孩子不收拾的話，只要不是嚴(yán)重到影響生活，那就一直讓它亂著唄。等哪天孩子自己吃了虧，比如說(shuō)找不到心愛(ài)的玩具了，自然會(huì)長(zhǎng)記性。這時(shí)候再講道理，效果事半功倍。

5、把握好時(shí)機(jī)，認(rèn)真鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。孩子出現(xiàn)主動(dòng)收拾東西的動(dòng)作和傾向后，家長(zhǎng)要及時(shí)基于正向反饋。這在心理學(xué)上叫做“陽(yáng)性強(qiáng)化法”，就是通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。最開(kāi)始可以基于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢地可以可以變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)，固化為習(xí)慣后，可以撤銷(xiāo)強(qiáng)化物。