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當(dāng)老師反饋孩子自負(fù)時(shí)，許多家長都會(huì)感到既意外又擔(dān)憂。在當(dāng)今注重孩子全面發(fā)展的時(shí)代，自負(fù)可能影響孩子的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)成長。面對(duì)老師的說法，回復(fù)時(shí)需保持冷靜和理智。一方面要真誠感謝老師的關(guān)注與反饋，展現(xiàn)對(duì)老師工作的尊重；另一方面，也要以開放的態(tài)度進(jìn)一步了解孩子自負(fù)的具體表現(xiàn)，為后續(xù)溝通和解決問題做好鋪墊。

老師說孩子自負(fù)怎么回復(fù)

1、不要過分表揚(yáng)孩子，當(dāng)他成功地做了一-件事，要讓他知道這是理所當(dāng)然的，盡量不在眾人面前夸獎(jiǎng)他。當(dāng)別人夸獎(jiǎng)自己的孩子時(shí)，家長應(yīng)轉(zhuǎn)移話題。

2、不給特殊待遇，在家庭中，要把孩子當(dāng)做普通-員，不要讓他成為“中心人物”。家里來了客人，除了正常的禮節(jié)外，不要讓孩子過多地表現(xiàn)自己，更不要在客人面前夸耀自己的孩子。

3、提出更高的要求，家長交給孩子的任務(wù)應(yīng)有--定的難度，讓他經(jīng)常感到自己能力不足，需要取得別人的指導(dǎo)和幫助。

4、進(jìn)行挫折訓(xùn)練，讓孩子嘗試失敗的經(jīng)驗(yàn)家長可以交給他些較難的事去做，當(dāng)他沒能完成任務(wù)時(shí)，要幫助他分析原因，使他看到自己的不足。當(dāng)他失敗時(shí)，要教他學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己不愉快的情緒，能接受失敗的考驗(yàn)。

5、讓自負(fù)的孩子有機(jī)會(huì)參加其他能力較強(qiáng)孩子的活動(dòng)，當(dāng)他與能力較強(qiáng)的孩子在一起時(shí)，那些孩子表現(xiàn)出的智慧和才能會(huì)使他自愧不，這種感受對(duì)矯正孩子的自負(fù)心理會(huì)起到一定的作用。