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我這幾天深入了解了一下，但是也不是很全，請你們不要噴我。

創客概念是國外引進的，多多少少跟 STEM STEAM概念有點關系，國外的市場雖然也不是特別成熟但是至少已經經歷了很多年發展了，至少創客機器人市場基本上形成了“由上層產品設計為動力推動中下游各環節鏈條滲透市場的商業格局（理想中的狀態是這樣的）。

然而創客教育又是另外一回事了……二十年前就存在的積木機器玩具被重新挖掘、包裝成符合當前主流政策，接地氣，培養青少年創客的神奇工具（這玩具當年只有家境好到飛起的人才能玩到啊！）……

而真正的創客機器人教育就是上面說的由上層產品團隊專注研發機器人配件，設計組裝機器人方案，然后交付中下游產業鏈自由發揮，跟過氣塑料積木相比，在教育的思路中，機器的概念可能更加具體了3d打印教育，但是一套機器人配件大概要5萬人民幣，我估計算上通貨膨脹，當年的機器人積木也就差不多是這個價？

也就是說時代無論如何發展，窮人始終都只能得到和自己社會地位相符的教育資源，二十年前你得不到的機器人積木，二十年后社會日新月異誕生的“新式機器人積木”，你還是得不到，創客教育的本質就是服務精英后代的教育。

3D打印創客教育就更扯淡了，中國的制造業水平，做個紅外蛋糕3D打印機3d打印教育，以及各種UV塑料打印機，就可以謝天謝地了吧（也許醫用類的會好些，畢竟是養東西……）……

也許會采用跟創客機器人相類似的模式，機器人用國內粗糙的電子元器件產業鏈搞定，3D打印大量扶持國內小作坊生產紅外烘焙蛋糕機、紫外固化注塑機~

還是同樣的套路，還是熟悉的味道。

問題是，你有錢交學費，交材料費嗎？

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