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APP Inventor課程內(nèi)容為APP制作，以拖拽式、圖形化進(jìn)行編程學(xué)習(xí)。簡單易懂，主要培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣和編程思維。 即便孩子使用的是蘋果產(chǎn)品，我們也可以利用模擬器來模擬安卓環(huán)境。采用軟硬件結(jié)合的教學(xué)方法 ，在開發(fā)APP的過程中結(jié)合手動傳感器, 拓展APP功能，了解手機(jī)傳感器背后的物理原理。學(xué)習(xí)如何在APP中加入網(wǎng)絡(luò)通訊功能。課程以Project為導(dǎo)向的 ，作品可參加Google APP Inventor競賽。

通過對APP Inventor的學(xué)習(xí)，讓孩子對編程的過程及基本的概念有所了解，并針對Android應(yīng)用特有的傳感器及Web訪問做了系統(tǒng)的介紹，讓孩子對編程的認(rèn)識上升到理論的高度。

同時(shí)我們每一個(gè)程序的完成，都需要分析能力、解決問題的能力和創(chuàng)造力，在課程學(xué)習(xí)的過程中小碼王編程，潛移默化幫助孩子解決問題，也能告訴孩子如何利用計(jì)算思維進(jìn)行思考并展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢。

在我們完成每一個(gè)手機(jī)程序的同時(shí)，既幫助了孩子培養(yǎng)完整的邏輯思維意識，鍛煉了孩子的項(xiàng)目管理能力，讓他能夠完整形成閉環(huán)思維。編程能增強(qiáng)孩子的自信心小碼王編程，提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整的程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步一步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。

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