淚水，是人類(lèi)情感最真實(shí)的表達(dá)。在生活里，我們時(shí)常會(huì)思考“淚水是什么造句”。其實(shí)，淚水有著豐富的內(nèi)涵。它可以是喜悅時(shí)激動(dòng)的甘霖，比如在取得重大成就、與久別親人重逢之際奪眶而出；也能是悲傷時(shí)苦澀的溪流，在遭遇挫折、失去摯愛(ài)之時(shí)悄然滑落。它能是堅(jiān)強(qiáng)者隱忍的勛章，又能是脆弱者無(wú)助的宣泄。用“淚水是什么”造句，就是在探尋這一滴滴晶瑩液體背后所承載的復(fù)雜情感與深刻故事。
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！毕膩D尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂(lè)華用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>
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1、淚水順著她消瘦的臉龐滑落下來(lái)。
2、每當(dāng)回憶起過(guò)去那段食不果腹的日子，奶奶就會(huì)眼含淚水。
3、他顫抖著雙手接過(guò)同學(xué)們的捐款，激動(dòng)得流下了淚水。
4、爺爺渾濁的眼睛里，滲出了一滴淚水。
5、望著赤貧如洗的家，他流下了酸楚的淚水。
6、老師的淚水歷歷在目，她鞭策著全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)。
7、多年別離，親人相見(jiàn)，他們禁不住流下了欣喜的淚水。
8、船已經(jīng)駛出去很遠(yuǎn)了，我站在碼頭上與小弟遙遙相望，淚水仍止不住地往下流。
9、淚水模糊了他的雙眼，他總覺(jué)得那些殺身成仁的烈士還活著。
10、我看到淚水在媽媽的眼睛里閃爍。
11、他心中無(wú)比激動(dòng)，淚水模糊了雙眼。
12、讀著小卡片，他淚水盈眶，不能自已。
13、雨后的青山，想淚水洗過(guò)的良心一般，一塵不染。
14、想著與兒子形影相依的生活，他流下了辛酸的淚水。
15、當(dāng)她看見(jiàn)失去多年的孩子回到自己身邊時(shí)，止不住的淚水奪眶而出。
16、那時(shí)，盡管我氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻無(wú)可奈何。
17、因?yàn)樵诨厥讜r(shí)，你可以指著那條盡是痛苦和淚水的路。
18、曾經(jīng)在心里流下挫折的淚水，曾經(jīng)在心里想象明天的故事。這，使我深沉。
19、我的期盼終于有了結(jié)果,和分別時(shí)一樣,淚水再次模糊了眼睛,而我終于,終于再次看到了你那迷人的微笑。
20、不準(zhǔn)你難過(guò)，為你拭去淚水，讓你靠在我肩膀。
句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。
