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“遠程實景教學”實現優質教育資源共享，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:“遠程實景教學”實現優質教育資源共享。

打破地域局限，共享優質教育資源

2010年，鸚鵡螺云教室經過探索考察，針對三四線城市的教學困境，提出了一種新的遠程在線直播式教學模式。他們嘗試將一二線城市的優質師資，通過遠程視頻輸送到三四線城市培訓機構的教室里，讓中小城市的孩子們享受到一流老師的教學。

“我們的模式最重要的是借助當地培訓機構的力量招攬學生，構建共贏的生態系統，將一線城市優質師資與潛在市場連接在一起，而且通過在線下教室營造學習氛圍，解決了傳統網校需要學生面對電腦學習的孤獨感等問題，推動教育資源區域的均衡化，實現優質師資共享。”鸚鵡螺云教室創始人兼CEO胡宇東表示。

鸚鵡螺云教室上課模式展示

對于未來，望打造全球最大無邊界學校

作為鸚鵡螺最早的嘗試，遷安云教室已成為鸚鵡螺的典型案例，“遷安模式”也為其他地方云教室的開展提供了借鑒。有了遷安模式的摸索和樣板，鸚鵡螺自今年四季度開始面向全國進行拓展。僅在短短兩個多月的時間，鸚鵡螺便以星火燎原之勢覆蓋了全國的17個省，與38家機構合作簽約鸚鵡螺云教室，平臺上積累超過3000名老師。據鸚鵡螺創始人胡宇東介紹，全國大概有30萬家左右的民辦教育機構，70萬的中小學生分布在二三四線城市，擁有萬億的市場規模。面向未來，鸚鵡螺希望幫助中小教輔機構實現其師資和服務的升級鸚鵡螺云教室，并期待打造全球最大的無邊界學校。

“傳統學校有圍墻，里面有30家教室。早上8點，30個老師進到30間教室里講課。沒有圍墻的教室，比如1萬個教室分布在全國各地，早上8點的時候，有1萬個老師通過鸚鵡螺的遠程聯線，給分布在全國各地的1萬間教室里的孩子們親身授課。其實我們就是最大的無邊界學校。”胡宇東暢想。

在這個互聯網與各行業的結合成為一大趨勢的時代，鸚鵡螺模式為教育資源的均衡發展提供了一種新的借鑒，或許在教育資源均衡還不能一蹴而就的當下，這種模式可以讓三四線的教育發展變得可以期待。

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