在一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，“遙遠(yuǎn)”這個(gè)詞語(yǔ)的造句練習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)十分重要。“遙遠(yuǎn)”描述了距離上的遠(yuǎn)，能開(kāi)拓孩子們對(duì)空間概念的認(rèn)知。通過(guò)用“遙遠(yuǎn)”造句，一年級(jí)的小朋友們可以提升語(yǔ)言表達(dá)能力，將腦海中的想象用文字表述出來(lái)。這不僅有助于他們理解詞語(yǔ)的含義，還能鍛煉邏輯思維。接下來(lái)，就讓我們一起看看如何用“遙遠(yuǎn)”為一年級(jí)的孩子們?cè)斐黾群?jiǎn)單又有趣的句子，幫助他們更好地掌握這個(gè)詞語(yǔ)。
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂(lè)華用鉛筆記錄下來(lái)。”
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1、那個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村，是她從未去過(guò)，卻一直魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
2、從北京到拉薩路途遙遠(yuǎn)，可是坐飛機(jī)幾個(gè)小時(shí)就能到達(dá)。
3、我傾聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的呼喚，我懷念那遙遠(yuǎn)的兒女們。
4、母親在遙遠(yuǎn)的北方工作，我很想念她。
5、在那遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村。
6、雖然我們相距遙遠(yuǎn)，但我們的心是連在一起的。
7、雖然相距遙遠(yuǎn)，老人依然時(shí)常眷戀著她的故鄉(xiāng)。
8、我堅(jiān)信，我們之間的友誼決不會(huì)因?yàn)橄嗑噙b遠(yuǎn)而日漸淡漠的。
9、在遙遠(yuǎn)的古生代，地球上只有一些低等動(dòng)植物。
10、那條山梁上迂回曲折的小路把他的目光引向遙遠(yuǎn)的天邊。
11、以前的夢(mèng)想總是那么的遙遠(yuǎn)，卑微，甚至說(shuō)是不切實(shí)際，如果讓朋友知道簡(jiǎn)直貽笑大方。
12、幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)有近在咫尺。
13、市場(chǎng)氛圍縱然有所緩和，但離否極泰來(lái)尚顯遙遠(yuǎn)。
14、從北京到拉薩，路途很遙遠(yuǎn)。
15、鮑勃走馬上任，坐船來(lái)到這個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家。
16、遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到遙遠(yuǎn)的山村，有一種返璞歸真之惑。
17、我在廣州，他在北京，兩地相距遙遠(yuǎn)，這事發(fā)生后，怎么一口咬定是我指使他干的，這不是白日見(jiàn)鬼么？
18、紐約離我們太遙遠(yuǎn)了。
19、山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。
20、孩子別難過(guò)了，你的母親只是到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，她依然深?lèi)?ài)著你的。
句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。
