花雨傘(學前班教材.《漂亮的花雨傘》教案)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:花雨傘(學前班教材.《漂亮的花雨傘》教案)。
學前班教材《炎熱的夏季》 ： 課題： 教案設計：漂亮的雨傘永福縣向陽小學 張玲教學目的： 1. 引導幼兒猜有關雨傘的謎語。 2. 與幼兒談論夏季下雨時要用到什么雨具，結合活動認讀漢字“傘” 。 3. 了解雨傘的用途。 4. 運用雨傘等教具讓幼兒學習二次分類和 10 的加減法。 教學重難點： 引導幼兒學習二次分類和 10 的加減法。 教學課時： 一課時 教學過程： 一.猜有關“雨”的謎語引入教學： 教師： “小朋友們最喜歡猜謎語了，今天老師又給小朋友們帶來一個謎語，請你仔細聽： 千條線，萬條線，落到水里看不見。 ” （謎底：雨） 教師： “這個謎語很簡單，大家一下子就猜出來了，真能干。 ” 教師： “小朋友們，那你們聽說過有關夏天的雷雨的故事嗎？那么，大家想聽故事嗎？下面， 比一比，看誰坐得好，老師準備給大家講一個關于雷雨的故事。 ” 夏天的雷雨 盛夏，太陽像火球似的炙烤著大地，公路上、操場上、房間里到處都像蒸籠里一樣熱。 人們熱得汗珠直淌，氣也喘不過來花雨傘，難受極了。 這時，天空飄過一片白云，他看見人們這樣難受心里想： “讓我為人們遮住太陽吧！ ”于 是，他就用一件黑色的紗裙套在自己身上，跑到太陽下面把陽光遮住。
等一會兒，烏云看見人們還是很熱，就說： “讓我干脆變成雨吧！ ”天上立即一閃一閃的。 雷說： “光有閃電還不夠，讓我也大聲地告訴人們下雨的消息！ ”天上立即“轟隆隆”滾過了 一陣陣雷聲。 街上的人們看到閃電，聽到雷聲，知道馬上要下雨了，急忙找地方躲起來避雨。頃刻， 烏云滿天，大雨嘩啦啦下起來了。 一會兒，熱氣消散了，行人撐著雨傘，在街上愉快地行走。不一會兒，雨停了，太陽又 露出頭來，照著濕漉漉的大地，照著被大雨洗凈的樹木、花草和屋頂，空氣真清新呀！ 人們說： “來得快、走得急、下的猛，這就是夏天的大。 ” 二.過渡：引起對傘的興趣。 教師： “小朋友們聽得真認真，老師表揚大家。 比一比，看一看，誰能堅持得最好。 ” 教師： “聽完故事，老師要出個難題考考大家小朋友們請看，我這兒有個字寶寶，有誰認識它嗎？現在，我把這個字寶寶稍加變化‘傘’，你們看看像什么呢？對了，這個字寶寶叫做‘傘’，請大家跟老師一起讀一遍。 好，我相信大家以后一看到這個字寶寶，一定會很快說出它的名字了。如果你仔細觀察，在 我們的漢字里還有許多的字都是象形字，就是說花雨傘，字和它所代表的物有著密切的聯系，以后 我們再學習生字的時候，老師會多給你們講一些的。
” 三．與幼兒討論傘的用途。 教師：“據我所知，傘的用途有很多，那么，請你仔細想一下，你在哪見過傘呢？它都能干 些什么呢？”（沙灘或公園里——遮陽、下雨時——遮雨、爬山——當手杖、舞臺——跳舞 道具、生日蛋糕上——裝飾）幼兒說不出的，教師給予補充。 四．請幼兒介紹傘的顏色和圖案 教師：“今天，我們班的小朋友也帶來了漂亮的小雨傘，現在，我們就來欣賞這些雨傘吧。 請小朋友們仔細觀察一下，這些雨傘是什么樣子的呢？”（顏色、圖案） 五．運用雨傘等教具讓幼兒學習二次分類和 10 的加減法。 下面請小朋友們把課本翻到 23 頁：
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