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龍源期刊網 只有熱愛學生才能教育好學生 作者：莊春玲 來源：《小學科學· 教師版》2018 年第 01 期 在人們的傳統觀念里，體育教師擔任班主任工作，與其他學科的教師相比，似乎并不合 適。所以擔任班主任，對我來說一個很大的挑戰。陶行知老先生曾寫過這樣一首詩：“你這糊 涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別急忙把他們趕 跑。你可要等到坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？”人的生命是千姿 百態的，沒有兩個生命可以是完全一樣的，每一個孩子都有與眾不同的地方，對不同的孩子要 給予不同的理解。是的，每一個孩子都是一本書，教師就是品讀這些書的人。 踏上工作崗位十幾年第一次當班主任，對我來說一個很大的挑戰。說實在的，剛開始心里 確實有一些緊張，特別是第一次開家長會。因為對于體育老師這個身份是否能夠被學生、家長 接受或多或少還是有一定的顧慮。體育教師擔任班主任工作，與其他學科的教師相比，更需要 投入大量的時間和精力，更應該有足夠的耐心、誠心、細心、愛心與責任心，去換取學生的開 心，家長的放心！ 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。教育學生首先要從愛開始。
如果說愛自己的 孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。 一、愛學生就要尊重和信任他們 1.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。不管是體育 教師還是班主任才能教育，我們想要得到孩子的尊重和愛戴，首先要尊重孩子。尊重就是一種教育，沒 有尊重就沒有教育；尊重就是一種愛，沒有尊重就談不上愛。尊重學生就要正確對待他們的缺 點和錯誤，對于他們的缺點錯誤要耐心地幫助，嚴格地批評，正確地開導，不能盲目使用“心 靈的鞭子”。如對于我班正處于叛逆時期的一個孩子，我非常注意尊重他，盡量不傷害他的自 尊心，多用眼神提醒他的行為錯誤，用朋友間私下聊天的方式引導他的行為往正確方向發展。 對待孩子我們少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。公正公平對待每 一名學生，盡可能地尊重他們。我們的崇高使命就在于：要使我們的每一個學生選擇這樣一條 生活和這樣一種專業，它不僅是供給他一塊夠吃的面包，而且能給予他生活的歡樂，給予他一 種自尊感。 2.所謂小鳥展翅靠大鳥，學生成長靠教師。信任學生就要放手讓學生去鍛煉，培養他們自 主、自立、自理的能力，發揮他們的主動性和創造性。班干部是班主任管理好班級的得力助 手，我們要不失時機地引導、培養班干部，放手讓班干部大膽地工作，能夠使他們的管理能力 在實際工作中得到鍛煉和提高。
首先，培養班干部的干部意識和服務意識。要求他們處處能以 身作則，起模范帶頭作用；同時，要有為學生服務的意識才能教育，包括學習、生活等多方面；其次， 培養班干部的責任意識和平等意識。要求班干部認真完成自己本職工作的同時，在其他方面都 龍源期刊網 應該和其他同學平等。特別是對那些能力較差、組織紀律較差的學生更要耐心幫助，決不能用 諷刺的語言刺激他們，更不能侮辱謾罵學生。學生們往往是通過教師的信任鼓勵體會到真正的 愛。 二、愛學生就要關心和理解他們 1.蘇霍姆林斯基不止一次地強調：請你記住，教育這首先是關心備至地、深思熟慮地、小 心翼翼地去觸及孩子的心靈。愛學生就必須關心學生，要從不同的角度不同的時刻體貼關心學 生，關心他們的生活問題，關心它們的身體變化，指導他們的學習，幫助他們解決困難。對于 班級的后進生和家庭有困難的學生，我總是給予特殊照顧，不放棄每一個學生，常找他們談話 聊天，找出問題的關鍵，提高他們學習積極性。我還經常和家長溝通聯系，交流孩子的情況， 探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。 2.沒有理解就沒有愛，只有理解才能愛得更深，教師要融于師生的相互理解中。此外，要 理解學生，就要設身處地地為學生著想，學會“換位思考”。
遇事先想假如我是個學生，我會怎 樣，就能使自己的心與學生貼得更緊。做到“換位思考”就會站在學生的立場上考慮問題，大人 與孩子理解一個問題的方式是不一樣的，我們不能說他們都是錯誤的，教師要是一名引路人， 有責任將學生引導正途上，只要我們付出更多的愛，對每個學生都像對我們的親人朋友一樣， 就能將他們往好的方向引導，無論是學習還是做人。 三、愛學生就要培養學生責任心 陶行知說過：“先生不應該專教書，他的責任是教書做人；學生不應該專讀書，他的責任 是學習人生之道。”我給學生講了這個事例：一個 11 歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居 家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠 12.5 美元。這 12.5 美元在當時可謂是天文數字，足 夠買下 125 只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子， 父親拿出了 12.5 美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢 之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父 親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德· 里根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失， 使我懂得了到底什么是責任。
”要培養學生的責任心，教師首先要有責任心，找準教育的突破 口。教師要“愛”每一個學生，對每一個學生負責任。 四、愛學生就要完善自我 班主任工作使我深深地認識到，優秀成功的班集體，必須用“心”去經營打造。今天，“育 人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求， 培養他們良好的習慣、扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力 和創造的本領。我要不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得學生的尊敬，努力實現我真 誠的育人理想。用“愛心”潛移默化感召學生，使學生會以高尚的情感對待人，形成團結、友愛 的品質，乃至升華為愛祖國，愛人民的高尚情操。 龍源期刊網 十幾年的教學生涯給了我很多的感受，其
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