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山東銀座· 英才幼兒園（集團）許繼紅尊敬的各位園長： 大家上午好！ 在這“樹樹秋聲，山山寒色 ”的季節里，蒙山 雖高，沂水也長，但是，都擋不住我們相聚的期盼。 今天，我在即將試開園的臨沂大學園，向各位 問好！同時，也祝我們大學城園明天試園一切順利！今天我和大家一起來解讀：職業園長崗位責任制。 或許，大家看到這個題目和您拿到的本月原本 的內容有些不一樣，但是，我覺的作為一園之長的 園長崗位是所有崗位職責的重點所在，由于時間原 因，今天，我們就先來解讀《職業園長崗位責任 制》，希望能起到以點帶面的作用。在解讀前，我們先來回顧一下關于職業化園長的一些 基本要素：1、何謂職業化：簡單的講，職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方 式，說合適的話，做合適的事。 職業道德、職業意識、職業心態是職業化素養的重要內容。 也是職業化中最根本的內容，如果我們把整個職業化比喻為一 棵樹，那么職業化素養則是這棵樹的樹根。 職業人應該遵循的職業道德：誠實、正直、守信、忠誠、 公平、關心他人、尊重他人、追求卓越、承擔責任。這些都是 最基本的職業化素養。2、職業化園長：職業人的職業道德與情懷——心里有天下， 情里有國家，肩上挑著民族的未來，手里抓住今天的機會， 把眼前的孩子們和老師們按著國家對未來發展的需要培養 好、教育好。
3、職業化園長素質結構：幼教專業化+職業化+社 會適應 性 4、職業化園長標準：戰略規劃到位+管理邏輯清晰+操作 措施有效 5、職業化園長核心：堅持培養團隊、堅持專業品質、堅 持將先進的理念物化為現場職業化園長的打造1、系統的建立是職業化園長打造的基礎。“五個 一體化”的管理體系，讓每一個園長清楚的知 道自己管理的依據是什么？ 2、找到管理邏輯的核心是目標。每月的主題解析 會、主題計劃會、主題碰頭會、專家現場督導、 每月的十大管理版塊培訓3、實施有效的管理保障是“措施”——流程、課 程、環境、5S等職業化園長5大職業習慣1、關注國家政策主流，讓幼兒教育回歸國家的主流文化才是 本分 2、不斷開闊自己的視野，善于觀察行業以外的發展動態，以 便真正的擁有“跳出幼教看幼教”的能力 3、善于審視與調整幼兒園的發展戰略規劃 4、善于建立幼兒園科學的管理機制，有了生命力機制，就能 保持發展的動力；有了有效的管控機制，就能讓虛擬的理念 落地生根；有了自我修復機制，就能提高抗風險的能力 5、善于以人力資源的概念管理團隊。選人能為先，用人賢為 先，育人德為先，留人忠為先以上這些的良好落實，均給予原本的那 個“點”的理解和物化，這個“點”就是明確 “職業園長崗位職責”，否則，一切都會在起 點踏步…… 為此，今天我從以下三點和大家交流： 第一部分 “職業園長崗位責任制”內容 第二部分 “職業園長崗位責任制”內容解析 第三部分“職業園長崗位責任制”解析想到的第一部分 “職業園長崗位責任制”內 容1、按照《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》之 規定，園長負責幼兒園的全面工作，并實行幼教集 團領導下的分園園長負責制。
2、組織全園教職員工，認真貫徹執行國家的有關法律、 法規、方針和政策，堅持正確教育思想的領導，樹 立正確地辦園思想，樹立正確的兒童觀、發展觀。3、充分認識市場體制下公私合營民辦幼兒園的管理體制，以新理念、活機制實現幼教集團的“科教興園，多元化辦園”的發展戰略。 4、根據幼教集團的有關規定，結合幼兒園實際，建立 合理的幼兒園組織管理系統，制定切實可行的各項 工作及各類人員的崗位責任制，使各職能部門分工 明確，層層落實責任制，及時檢查、監督、協調各 部門的工作關系，確保各方面對保教工作的配合與 服務。5、堅持保教一體化的發展原則，樹立提高保教質量是 幼兒園發展的核心觀點，充分發揮教研室、保研室主 任的管理職能，根據幼教集團的發展總目標，結合分 園的資源優勢、人力、物力、房屋條件，規劃幼兒園 發展目標和計劃，辦出自己的特色，培養出全方位綜 合素質全面發展的一代新人。 6、指導教研室主任以教科研為先導，制定教研計劃， 并組織實施，做好評價，努力提高教學質量。7、協助并支持保研部門，開展保育研究，搞好幼兒衛生保健、膳食營養、消防安全及后勤工作，開展豐富多彩的幼兒喜愛的體育游戲，保證幼兒身心健康 和諧發展。
8、負責一切與幼兒園有關的涉外活動的安排、協調與 組織幼兒園顧問團、專家組的各項業務工作的開展。 9、了解關心全園教職工的思想業務狀況，關心職工生 活，合理安排工作，用人所長，人盡其才，尊重和信 任每一個員工，組織與領導全園教職工的各類培訓，召集并主持各類工作會議。10、貫徹勤儉辦園的方針，管理好幼兒園的經費和財 產，保證為正常保教工作提供必要的物質基礎，挖掘 潛力，合理分配和使用經費，從實際出發，不斷改善 教育條件環境設施。 11、向家長宣傳科學的育兒知識，支持社區開展有益的 文化教育活動，滿足家長多樣化的需要，為幼兒創設 良好的教育大環境，實現幼兒園與社區雙向互動，推 動幼兒園的發展。12、儲備高素質的幼教人才，并輸出管理、教育經驗為 幼教集團的發展提供有力的保證。第二部分“職業園長崗位責任制”解析一、按照《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》 之規定，園長負責幼兒園的全面工作，并實行幼 教集團領導下的分園園長負責制。 關鍵詞： 1、《幼兒園管理條例》 2、《幼兒園工作規程》 3、全面工作 4、分園園長負責制1、《幼兒園管理條例》：1989年8月20日經國務院批準， 1989年9月11日中華人民共和國國家教育委員會令第4 號發布，1990年2月1日起施行。
其內容共：六章三十二條 第一章：總則 第二章：舉辦幼兒園的基本條件和審批程序 第三章：幼兒園的保育和教育工作 第四章：幼兒園的行政事務 第五章：獎勵與處罰 第六章：附則其中第二章“舉辦幼兒園的基本條件和審批程序”第九條 這樣規定： 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫 務和其他工作人員： （一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業 學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。 （二）醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具 有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。 （三）保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。 （四）保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業 培訓。 慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任 何單位和個人不得舉辦幼兒園。 第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市 的人民政府教育行政部門登記注冊。 農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府 登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。2、《幼兒園工作規程》：自１９９６年６月１日施行。
１９８９年６月５日國家教育委員會第２號令發布的 幼兒園工作規程（試行同時廢止）。本規程共分十章六十二條 第一章：總則 第二章：幼兒入園和編班 第三章：幼兒園的衛生保健 第四章：幼兒園的教育 第五章：幼兒園的園舍、設備 第六章：幼兒園的工作人員 第七章：幼兒園的經費 第八章：幼兒園、家庭和社區 第九章：幼兒園的管理 第十章：附則第二章：幼兒入園和編班 第十條，幼兒入園前，須按照衛生部門制定的衛生保 健制度進行體格檢查，合格者方可入園。 幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或 測查。 第十一條，幼兒園規模以有利于幼兒身心健康，便于 管理為原則，不宜過大。 幼兒園每班幼兒人數一般為：小班（３至４周歲）２ ５人，中班（４至５周歲）３０人，大班（５周歲至６或 ７周歲）３５人。混合班３０人，學前幼兒班不超過４０ 人。第三章：幼兒園的衛生保健第十三條，幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作 息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活 動時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼 兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區可酌情增減。 第十四條，幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒 健康卡或檔案。
每年體檢一次，每半年測身高、視力一 次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發展狀況定 期進行分析、評價。 應注意幼兒口腔衛生，保護視力第六章：幼兒園的工作人員第三十五，條幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線， 熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能， 提高文化和專業水平，品德良好、為人師表，忠于職責， 身體健康。 第三十六條，幼兒園園長除符合本規程第三十五條要 求外，應具備幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業） 畢業及其以上學歷。 幼兒園園長還應有一定的教育工作經驗和組織管理能 力，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設 置的幼兒園園長應報當地教育行政部門備案。幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，其主要職責如下： （一）貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定； （二）領導教育、衛生保健、安全保衛工作； （三）負責建立并組織執行各種規章制度； （四）負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估 教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲； （五）負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學 習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件； 關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他 們的合法權益； （六）組織管理園舍、設備和經費； （七）組織和指導家長工作； （八）負責與社區的聯系和合作。
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