豆神大語(yǔ)文(豆神大語(yǔ)文創(chuàng)始人竇昕：“以商業(yè)的手段來(lái)養(yǎng)活夢(mèng)想”)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:豆神大語(yǔ)文(豆神大語(yǔ)文創(chuàng)始人竇昕：“以商業(yè)的手段來(lái)養(yǎng)活夢(mèng)想”)。
豆神大語(yǔ)文創(chuàng)始人竇昕：“以商業(yè)的手段來(lái)養(yǎng)活夢(mèng)想”
“竇昕和他的團(tuán)隊(duì)是斗神中國(guó)品牌核心價(jià)值的創(chuàng)造者。首先，我們必須擴(kuò)大核心價(jià)值，其次，我們必須將以前個(gè)人色彩的品牌元素發(fā)展為企業(yè)品牌資產(chǎn)。”
7月13日，一個(gè)名為“曼哈頓項(xiàng)目”的項(xiàng)目在內(nèi)部被稱為“曼哈頓項(xiàng)目”，該項(xiàng)目終于在上市公司李四辰宣布了兩年。舉行了“斗神魔幻世界和斗神大禹文4. 0新聞發(fā)布會(huì)開(kāi)幕”。會(huì)上宣布，上市公司“立思晨”更名為“道頓教育”，同時(shí)發(fā)布了“豆深泛文化創(chuàng)新體系”。豆神魔法世界”。
辛斗發(fā)布了“斗甘學(xué)院”計(jì)劃。照片由受訪者提供
這一切都與一個(gè)名字叫竇昕密不可分。在去年9月舉行的豆神品牌發(fā)布會(huì)上，立思臣市場(chǎng)部總經(jīng)理張文陽(yáng)表示：``豆心和他的團(tuán)隊(duì)是豆神中國(guó)品牌核心價(jià)值的創(chuàng)造者。核心價(jià)值；其次，過(guò)去，個(gè)人色彩的品牌要素演變?yōu)橐云髽I(yè)為導(dǎo)向的品牌資產(chǎn)”，產(chǎn)品和公司的重命名也由此而來(lái)：“豆子象征著活力和力量；神象征著氣質(zhì)和魅力。竇欣說(shuō)，他希望漢語(yǔ)教育能夠“種豆子來(lái)獲得上帝”。
在豆心上一個(gè)醒目的標(biāo)簽是“中國(guó)教育體系的先驅(qū)”。據(jù)公開(kāi)資料，竇欣畢業(yè)于北京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)院，于2021年成立了中國(guó)未來(lái)教育技術(shù)（北京）有限公司，主要從事K12語(yǔ)言輔導(dǎo)。
2021年，李思琛收購(gòu)了中國(guó)未來(lái)100％的股份，竇欣承諾將在8年內(nèi)繼續(xù)為中國(guó)未來(lái)服務(wù)。第二年豆神大語(yǔ)文，竇欣立即擔(dān)任公司總裁一職，深入?yún)⑴c上市公司主體的核心決策，逐漸成為公司背后的新負(fù)責(zé)人。
“這是一場(chǎng)大型的國(guó)際象棋比賽。過(guò)去兩年來(lái)我一直在這樣做。”當(dāng)我們?cè)?月初見(jiàn)面時(shí)，竇欣向記者介紹了他領(lǐng)導(dǎo)的“曼哈頓計(jì)劃”-豆神巫師世界：語(yǔ)言教育，動(dòng)畫(huà)，電影和電視劇的發(fā)展，文學(xué)紙牌游戲，手動(dòng)外圍設(shè)備，世界公園，沉浸式體驗(yàn)教室等，以創(chuàng)建原始IP。
豌豆神魔幻世界系列產(chǎn)品。照片由受訪者提供
這是一個(gè)巨大的具有教育基因的泛文化體系。竇欣愿意為此進(jìn)行巨額投資。他希望該系列產(chǎn)品能夠激發(fā)學(xué)生用戶積極學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)引導(dǎo)主要的中文課程的發(fā)展，從而在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者之間建立起護(hù)城河。
創(chuàng)建“魔術(shù)世界”并建立行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壁壘
通過(guò)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期觀察，竇欣認(rèn)為，盡管學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)斗神大學(xué)的漢語(yǔ)課程很有趣，但它還沒(méi)有達(dá)到每天都不能忘記的程度，無(wú)法滿足學(xué)生的需求。學(xué)生零散學(xué)習(xí)。因此，他認(rèn)為課外訓(xùn)練需要學(xué)習(xí)主動(dòng)性的革命。
因此，形成了以先前的教育場(chǎng)景為基礎(chǔ)的第二個(gè)泛文化創(chuàng)新場(chǎng)景，即圍繞激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望而建立的“魔豆世界”。 “從每周一次的一次低頻交流開(kāi)始，它已轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l互動(dòng)，其中零散的時(shí)間也可以參與并積極地從心臟參與。”
豆神魔幻世界的中堅(jiān)力量就像一個(gè)童話故事。主角是六個(gè)年輕人，分別是梁山，沉伯云，魏書(shū)吾，孫有田，崔小英和樓萌。他們每個(gè)人都是中國(guó)文學(xué)的杰作，都在故事中。主IP。這6個(gè)人去了一家名為Bean God Magic Academy的學(xué)校學(xué)習(xí)，這個(gè)故事得以展開(kāi)。
所有文學(xué)和歷史人物都在故事中。每個(gè)角色都制作了一張“豆神魔術(shù)卡”。例如，《大唐記》第一輯中的200張卡片包含了文學(xué)界非常豐富的文學(xué)或歷史人物—明星，如李白，杜甫，王偉，白居易，李賀等。具有重要?dú)v史意義的人物，如武則天，陸羽，薛濤等。牌面的呈現(xiàn)還包含大量信息，而且場(chǎng)景和出處均基于文字研究，來(lái)自文物古跡同時(shí)，萬(wàn)智牌提供了多種游戲方法，例如親子游戲和戰(zhàn)斗。
Bean God's Box是一款精美的手工產(chǎn)品，其后面板嵌入了NFC線圈。只要收集了這個(gè)角色，您就可以使用手機(jī)對(duì)其進(jìn)行掃描，以獲取該角色課程的所有內(nèi)容，該課程由一位著名的中文老師講授。 Bean Magic Card和Bean Magic Box是基于教育屬性開(kāi)發(fā)的文學(xué)紙牌游戲和手工產(chǎn)品，被定位為“大語(yǔ)言文學(xué)大師作品”。
與此同時(shí)，豆神魔法世界將使用魔法硬幣來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)兒童的學(xué)習(xí)，相應(yīng)的魔法硬幣將鼓勵(lì)按時(shí)上課，提交作業(yè)，完成閱讀和背誦等。魔術(shù)硬幣可以在魔術(shù)世界中使用，以獲取魔術(shù)卡，魔術(shù)盒和其他相關(guān)產(chǎn)品。
豌豆魔術(shù)卡，魔術(shù)盒，魔術(shù)幣，這些產(chǎn)品將根據(jù)非常出色的動(dòng)畫(huà)每周電視劇《豌豆魔術(shù)學(xué)院》在網(wǎng)上發(fā)行。在離線狀態(tài)下，北京的自然公園也即將啟動(dòng)，它將真實(shí)豆神大語(yǔ)文，令人震驚地再現(xiàn)卡通中的經(jīng)典場(chǎng)景。該公園占地?cái)?shù)百英畝，有機(jī)地融合了中國(guó)古典風(fēng)格和建筑的魔幻風(fēng)格，使孩子們不僅可以欣賞動(dòng)畫(huà)系列中的故事，還可以在大型的物理公園中體驗(yàn)它們。
物理公園場(chǎng)景與動(dòng)漫系列之間的互動(dòng)。照片由受訪者提供
升級(jí)后，這些角色故事IP將涵蓋豆神中文產(chǎn)品，包括課程和書(shū)籍。以前的教科書(shū)叫做“文學(xué)必修課”，它非常完整地介紹了每堂課的知識(shí)點(diǎn)，但是這次的大型中文教科書(shū)的升級(jí)將完全與豆神的魔法世界中的故事融為一體。
竇昕說(shuō)，十多年來(lái)，他一直是一名主要的中文老師，并且經(jīng)歷了一件特別令人痛苦的事情。 “我說(shuō)李白是這樣說(shuō)的，其他人也可以這么說(shuō)；盡管有出版的書(shū)籍和相應(yīng)的版權(quán)，但其他人仍然可以根據(jù)我的出版物進(jìn)行教學(xué)。”竇昕一直在思考如何擺脫模仿者。
“豆神魔幻世界”的出現(xiàn)意味著豆神中文產(chǎn)品已經(jīng)從文本的平面知識(shí)結(jié)構(gòu)升級(jí)為具有IP和故事情節(jié)的集成原始內(nèi)容。 “這樣做的投資太多，對(duì)創(chuàng)造力和原創(chuàng)性的要求也很高。從這個(gè)角度來(lái)看，實(shí)際上有機(jī)會(huì)擺脫同一行業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”
文理科學(xué)相結(jié)合，掌握大漢語(yǔ)的核心和算法
斗心思考神奇世界已有兩年了。去年年初，我們開(kāi)始正式成立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，并成立了一個(gè)新的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，聚集了動(dòng)畫(huà)，電影和電視劇，文學(xué)游戲卡，手動(dòng)外圍設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)，區(qū)塊鏈， AR交互，硬件開(kāi)發(fā)等。一個(gè)由數(shù)百人組成的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)豆神大語(yǔ)文，分為多個(gè)部分。該公司內(nèi)部將該項(xiàng)目稱為“曼哈頓項(xiàng)目”，該項(xiàng)目是高度機(jī)密的，外界直到發(fā)布該項(xiàng)目后才知道他們?cè)谧鍪裁础?/p>
將8個(gè)大團(tuán)隊(duì)，3個(gè)小團(tuán)隊(duì)和11個(gè)小組向前拖動(dòng)以構(gòu)建一個(gè)巨大的文化世界的過(guò)程并不容易。竇欣坦言：“這樣做的過(guò)程非常痛苦。”痛苦在于將行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的頂尖人才匯聚在一起，共同完成一件事。 “他們都是非常強(qiáng)大和成功的團(tuán)隊(duì)。他們有才華和個(gè)性。很難讓他們加入，與我們合作并擁有相同的目標(biāo)。”令人欣慰的是，每個(gè)人的共識(shí)變得越來(lái)越清晰。
作為竇神大禹文的創(chuàng)始人，竇心負(fù)責(zé)為該項(xiàng)目提供核心知識(shí)支持。在此過(guò)程中，即使遇到困難，任何小組都可以隨時(shí)解決問(wèn)題，竇欣會(huì)當(dāng)場(chǎng)給出解決方案。 “這可能不是最佳解決方案，但絕不會(huì)拖延。”這種行為方式為整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展節(jié)省了大量時(shí)間。
他似乎不存在創(chuàng)造性疲憊的時(shí)刻。有一次，動(dòng)畫(huà)團(tuán)隊(duì)在一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的文本中提出了一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，立即指出，大禹的靈魂在動(dòng)畫(huà)中是如何表達(dá)的？竇欣考慮了大約10秒鐘，然后回答：“沒(méi)用是有用的。”后來(lái)，這種精神在世界各地的產(chǎn)品中得到了體現(xiàn)，這句話成為了魔幻世界Bean God Magic Academy的校訓(xùn)。
實(shí)際上，竇欣的思想不僅僅在于詩(shī)歌，詩(shī)歌以及文學(xué)和歷史知識(shí)。很少有人知道從北京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)院畢業(yè)的竇欣實(shí)際上是一名高中理科學(xué)生。這種“科學(xué)競(jìng)賽的大腦”也深入?yún)⑴c了產(chǎn)品技術(shù)的研發(fā)，并且非常精通算法和模型。
在會(huì)議當(dāng)天，竇欣告訴記者，他直到前一天早晨4:30才上床睡覺(jué)。他正在考慮即將推出的中文AI評(píng)估系統(tǒng)“ Doughen AI Test”。這是中國(guó)第一個(gè)可以智能地審閱和閱讀主觀問(wèn)題的系統(tǒng)。它涵蓋了幾個(gè)指標(biāo)，例如寫(xiě)作，文學(xué)基礎(chǔ)，閱讀和應(yīng)試能力。每個(gè)指標(biāo)都有不同的評(píng)估模型。當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試后，他們的語(yǔ)言能力和水平可以非常清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，然后可以被告知有效的改進(jìn)方法。
對(duì)于中文科目的評(píng)估，行業(yè)中經(jīng)常遇到的一個(gè)痛點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)化的困難。漢語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)圖譜和模型難以理解，難以構(gòu)建。但是竇欣卻不這么認(rèn)為。 “如果能夠建立這種大規(guī)模的輔助診斷和治療系統(tǒng)，實(shí)際上很容易滲入病變。”
困擾竇昕的是，該產(chǎn)品仍然存在尚未完全克服的技術(shù)難題。例如，當(dāng)學(xué)生寫(xiě)一些更高級(jí)的技能時(shí)，人工智能系統(tǒng)還不能被完全評(píng)估，因此他們只能以更世俗的方式評(píng)估構(gòu)圖。例如，如果包括中文版的Maupassant的小說(shuō)翻譯，則得分不會(huì)特別高，因?yàn)檫@不是典型的學(xué)生寫(xiě)作。
“這顯然不符合我們的要求。”竇昕想提出一個(gè)最終的解決方案。 “最困難的是算法。它是沙堆模型還是能力模型？如何找到最近似的變量？要解決此問(wèn)題，我們是唯一可以征服語(yǔ)言各個(gè)方面的國(guó)內(nèi)評(píng)估產(chǎn)品。”
“只有4種算法。我認(rèn)為我的團(tuán)隊(duì)和我都可以處理。”竇欣認(rèn)為，如果斗神的團(tuán)隊(duì)不了解這一點(diǎn)，那么很難找到一個(gè)碰巧同時(shí)擁有藝術(shù)和科學(xué)知識(shí)的人或團(tuán)隊(duì)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。上。
加強(qiáng)B端和品牌以建立商業(yè)護(hù)城河
“當(dāng)我們的孩子說(shuō)他們要去游樂(lè)園談?wù)摮?jí)英雄時(shí)，他們經(jīng)常想到迪士尼和漫威宇宙；而在當(dāng)前的中國(guó)文化復(fù)興時(shí)期，當(dāng)國(guó)家崛起時(shí)，大國(guó)崛起了，豆豆上帝致力于在新時(shí)代成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和創(chuàng)新者，應(yīng)該為兒童建立我們自己的超級(jí)英雄，精神家園和文化認(rèn)同。”竇欣在7月13日的新聞發(fā)布會(huì)上表達(dá)了這一愿景。
“讓所有的孩子都充滿洞察力和自信，并對(duì)世界充滿遠(yuǎn)見(jiàn)。不要像我們小時(shí)候那樣才華橫溢，充滿激情，但沒(méi)人來(lái)指導(dǎo)他們。”在竇心的心中，總有一種“成為優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化”的“繼承者和創(chuàng)新者”。竇欣認(rèn)為，企業(yè)成功是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必然途徑。正如他剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)所說(shuō)的那樣：“使用商業(yè)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，否則就不要接受教育。”
在產(chǎn)品商業(yè)模式和公司資本運(yùn)作方面，竇欣有一個(gè)非常明確的想法。 7月12日晚，李思晨披露了定增方案，募集資金約13億元，將用于大力發(fā)展“大語(yǔ)”業(yè)務(wù)。其中，由分眾傳媒控股的分眾傳媒認(rèn)購(gòu)了2億元人民幣。竇鑫告訴記者，斗神十分重視進(jìn)行資本合作的合作伙伴的媒體資源和廣告商資源，以提高其品牌競(jìng)爭(zhēng)力。
在新聞發(fā)布會(huì)的第二部分中，竇欣宣布，上市公司的名稱從原來(lái)的“李思晨”改為“ Doughen Education”；該在線學(xué)校從“諸葛學(xué)堂”改名為“ Doughen在線學(xué)校”。不相關(guān)的部門將在以后逐步分離。這意味著該公司將使用統(tǒng)一的豆神品牌進(jìn)行教育和泛文化創(chuàng)新的布局。竇欣透露，在品牌確定后，斗神教育將在品牌建設(shè)上投入更多。 “今年的重點(diǎn)是品牌。”
一條護(hù)城河也正在離線建造。竇欣說(shuō)，斗神大學(xué)現(xiàn)在在全國(guó)擁有500多個(gè)中文校園，今年有一項(xiàng)名為“驅(qū)逐父母，驅(qū)逐社區(qū)”的新計(jì)劃。
盡管事務(wù)復(fù)雜，竇欣從未離開(kāi)教學(xué)的第一線。目前，他仍然每周保留兩到三個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間。在他看來(lái)，一方面，產(chǎn)品需要迭代。每一代兒童的話語(yǔ)系統(tǒng)都是不同的。他們的變化需要被跟蹤。如果您不教五年或六年，您將不會(huì)認(rèn)識(shí)他們。
另一方面，教學(xué)似乎是他的“私人場(chǎng)所”。 “教學(xué)可以使人們更加放松和放松。那時(shí)，無(wú)需考慮其他任何事情，只有那些孩子在我眼中。”
作為斗神教育的總裁，斗心有更大的野心。他希望通過(guò)業(yè)務(wù)的持續(xù)增長(zhǎng)和品牌價(jià)值的塑造，使公司具有更大的影響力和更高的市場(chǎng)價(jià)值；作為他本人，“我們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一種語(yǔ)言評(píng)估工具，并期待它成為國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)；我在漢語(yǔ)教學(xué)中所做的這些創(chuàng)新，希望在漢語(yǔ)教育的歷史上成名。”
總結(jié)：以上內(nèi)容就是豆神大語(yǔ)文(豆神大語(yǔ)文創(chuàng)始人竇昕：“以商業(yè)的手段來(lái)養(yǎng)活夢(mèng)想”)詳細(xì)介紹，如果您對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會(huì)第一時(shí)間給您項(xiàng)目的反饋信息。
