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奧爾夫是世界四大音樂教學體系中公認最適合嬰幼兒寶寶的教學法。與music together相同的是同樣通過舞蹈，歌唱，律動，歌謠，音樂欣賞等多種方式親身參與感知音樂要素，敞開自己，接納音樂，修習音樂，享受音樂！但不同的是圍繞著原創音樂繪本故事玩音樂，還讓孩子和家長們在聽故事、參與表演、動手做手工、玩親子.

春季課程基于對兒童早期發展和學習特點的研究，歷經30多年的兒童音樂舞蹈教育實踐，研發出“生活教育藝術化，藝術教育生活化”的音樂早教理念。

課程中統合了音樂、舞蹈、圖畫、戲劇、文學，讓兒童在課堂中用聽、說、唱、跳、玩等方式快樂學習，滿載著專屬于寶寶成長階段的歌曲、音樂、故事等，從學校延伸至家庭，讓寶寶全方位學習。

課程不僅僅是音樂教育，更重要的是通過“音樂”的窗口，在兒童腦部發育的關鍵期，開發兒童在認知、語言、社交、人格、藝術、體能等全方位的潛能。在有效的親子互動式學習中，讓寶寶擁有敏銳的音感，懂欣賞、會聆聽、做得到，奠定兒童成長最重要的社會化能力。

0-1.5歲嬰兒班——采用《花兒的舞會》音樂繪本展開

?大腦開始吸收周圍的聲音，1歲左右開始對聲音區分優先次序

?聽到音樂時會開心的笑，用眼神交流，聽到有節奏的聲音奧爾夫音樂早教，會

搖晃四肢或身體作為回應

?偶爾咿咿呀呀回應音樂

18月-4歲幼兒班：采用《小小獅子王》、《布娃娃》音樂繪本展開

?語言能力、肌肉運動能力及專注力開始發展

?更多的參與音樂，并逐步部分準確用身體和聲音回應音樂奧爾夫音樂早教，喜

歡各種肢體活動

?能區別不同聲音和樂器，喜歡玩奏各種打擊樂器。

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