日本怎么樣(現(xiàn)在的日本怎么樣)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:日本怎么樣(現(xiàn)在的日本怎么樣)。
日本怎么樣：
有一位中國(guó)媽媽?zhuān)呐畠涸谌毡居變簣@上學(xué)，下面是她記錄的一些令她目瞪口呆的事情。
1）無(wú)數(shù)大大小小的包 辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就說(shuō)明，要準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包。
書(shū)包（統(tǒng)一）、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來(lái)衣服的包、裝鞋子的包，然后A包多少厘米長(zhǎng)，B包多少厘米寬，C包放在D包里，E包放在F包里。
搞不懂為什么日本人要弄出這么多復(fù)雜的名堂出來(lái)。有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線(xiàn)縫制！
裝被子的袋子
裝衣服等的袋子
左邊是裝閱讀書(shū)的袋子，右邊是裝鞋子的袋子。
時(shí)間久了，孩子自己可以非常有條理的分門(mén)別類(lèi)。京都人可以對(duì)垃圾精細(xì)分類(lèi)處理而不覺(jué)其煩，是否和從小所受教育有關(guān)。 2）大人空著手，所有的包都由孩子自己背著或者手里拿著。
早晚接送孩子的時(shí)候，看到日本家長(zhǎng)，無(wú)論是爸爸、媽媽?zhuān)€是爺爺奶奶，手里一律空著，而那些花朵們肩背手拿著，少說(shuō)也有兩三個(gè)大包外加書(shū)包，而且還都跑得飛快。
瞧，日本王室的小公主，也不例外。
' 我們呢，自然還是咱國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)，孩子空手，家長(zhǎng)拿包。過(guò)了兩天，老師就來(lái)和我聊天了：“孩子在學(xué)校可是什么都自己做啊。。。。”日本人慣于只說(shuō)半句話(huà)，后面的讓你琢磨去。我立刻就明白是在問(wèn)家里的情形了，看我還在想，老師就說(shuō)了“比方說(shuō)上學(xué)時(shí)拿包吧。。。”這就是委婉的提醒。
等開(kāi)家長(zhǎng)懇談會(huì)時(shí)，和日本家長(zhǎng)說(shuō)“在中國(guó)幼兒園，習(xí)慣家長(zhǎng)拿東西”。這回輪到日本媽媽目瞪口呆了，異口同聲地問(wèn)：“為什么？”
為什么？是不是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人愛(ài)孩子更多一點(diǎn)呢？
3）反復(fù)脫換的行頭
幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，全年登園時(shí)最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來(lái)，換一種玩耍時(shí)的罩衣，鞋子脫下來(lái)，換白色的芭蕾鞋，到操場(chǎng)玩的時(shí)候，自然再換自己的鞋子。這還不是最麻煩的，開(kāi)學(xué)時(shí)老師要求拿一組換的衣服，在我們看來(lái)，那自然是防備孩子玩耍時(shí)弄臟備用的，然而，并不是。只要孩子們中午睡了午覺(jué)，起來(lái)必定要重新?lián)Q一套，多麻煩。孩子在外邊宿泊一個(gè)晚上的時(shí)候，光備用的換的衣服就要備好多套，真趕上那個(gè)愛(ài)新衣的皇帝了。
剛開(kāi)始每天早上去送孩子，都要重復(fù)那么一套換衣程序，孩子在菊花班的時(shí)候，看她實(shí)在慢，就不免代勞。但是不久就發(fā)現(xiàn)日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。慢慢體會(huì)到，日本幼兒園就是通過(guò)這個(gè)每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力的。通過(guò)每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊(cè)，自己貼當(dāng)日的sticker，掛手絹等從2、3歲開(kāi)始的訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成有條不紊做事的習(xí)慣。
4）大冬天穿短褲
日本幼兒園的孩子，冬天無(wú)論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)。為了不重新喚起東亞病夫的記憶，只好入鄉(xiāng)隨俗地狠下心來(lái)，為國(guó)爭(zhēng)個(gè)面子。
不用說(shuō)，剛?cè)雸@那時(shí)候，孩子三天兩頭就凍病了。和日本媽媽說(shuō)呢，答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼兒園就是來(lái)讓他們得病的。”
看看一個(gè)個(gè)像小炮彈一樣沖到面前說(shuō)“你好”的孩子，那個(gè)結(jié)實(shí)勁兒，讓人覺(jué)得我們不能太金貴孩子了。
5）零歲參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
剛到幼兒園，就看見(jiàn)很多老師懷里都抱著個(gè)小小孩，看上去也就幾個(gè)月大吧，一問(wèn)，是0歲。
孩子幼兒園的班都用花的名字命名，有菊花，有百合，孩子現(xiàn)在已經(jīng)是一株很有大姐姐風(fēng)范的紫羅蘭了。而0歲的小寶寶，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱漢字的“毛毛”同音（日本的文字本來(lái)就來(lái)源于漢字），很是形象。
這些0歲的毛毛，不光入托了，而且還要參加幼兒園的一切大型活動(dòng)，比方運(yùn)動(dòng)會(huì)、演出發(fā)表會(huì)等。看這些0歲的毛毛哭著拼命向前爬，還是有點(diǎn)打動(dòng)人的力量的。
6）女孩子踢足球
日本幼兒園到了年中組，開(kāi)始上每周一次的jumping課，相當(dāng)于我們的體育和形體課；到了年長(zhǎng)組，就有了足球大會(huì)，孩子們成天不是練習(xí)打鼓，就是練習(xí)足球，那是真踢啊，而且不停有幼兒園之間的比賽，孩子的身上青一塊、紫一塊的，但是體力和勇氣都練出了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛來(lái)日本時(shí)，孩子的表現(xiàn)真是讓人汗顏。日本的孩子一般從十三四歲開(kāi)始，才往上躥個(gè)兒，之前比中國(guó)孩子矮很多。孩子在班里，那可是鶴立雞群的“龐然大物”，無(wú)奈實(shí)在是外強(qiáng)中干。日本孩子光著腳在外邊跑，而我家的寶寶呢，榻榻米上有一點(diǎn)沙子，就恨不得踮著腳走路。有一次遠(yuǎn)足爬山，最后一個(gè)不算，下來(lái)的時(shí)候，干脆由兩個(gè)矮個(gè)子的日本孩子攙扶下山。這怨不得孩子，3歲的孩子，根本沒(méi)有讓她徒步爬山1小時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在好了，去年在香格里拉，在缺氧的環(huán)境下，徒步4個(gè)小時(shí)沒(méi)有任何問(wèn)題。
7）完全混班教育 在9：30之前，3：30之后，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會(huì)到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺(jué)。孩子們的成長(zhǎng)感特別明顯。
比方前些天年長(zhǎng)組最后的發(fā)表會(huì)上，表演完太鼓之后，他們說(shuō)了一番話(huà)，讓所有的家長(zhǎng)落淚：“今天的發(fā)表會(huì)真高興，低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最后的發(fā)表會(huì)了，到了小學(xué)校我們?nèi)匀徊粫?huì)忘記我們的朋友和幼兒園。”
在這個(gè)幼兒園，似乎完全不重視孩子們的知識(shí)教育，孩子們沒(méi)有課本，只有每月一冊(cè)的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，完全沒(méi)有數(shù)學(xué)、假名、繪畫(huà)、音樂(lè)這些項(xiàng)目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑，也不教游泳。
問(wèn)教什么，答案永遠(yuǎn)也想不到——“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇！”在日本，無(wú)論走到哪里，無(wú)論和誰(shuí)講話(huà)，“笑瞇瞇”最重要，一個(gè)笑瞇瞇的女孩子最漂亮。
還教什么？——“教學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝”。總之，這里強(qiáng)調(diào)的和國(guó)內(nèi)是非常不同。但是通過(guò)三年的幼兒園生活，發(fā)現(xiàn)我家寶寶在音樂(lè)、美術(shù)、閱讀等方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而這方面的收獲卻是經(jīng)由綜合教育的方式獲得的。 9）一年到頭數(shù)不清的活動(dòng)
看看我的日歷上標(biāo)出的做便當(dāng)?shù)娜兆樱褪菍殞毸麄冞h(yuǎn)足的日子，一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀(guān)察多少次動(dòng)物和植物。除此之外，撿橡子了，打年糕了，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，為社區(qū)演出了，宿泊了，過(guò)園節(jié)了，開(kāi)發(fā)表會(huì)了，去拜寺廟了，作品展了，反正是名堂多多。總之，結(jié)論是：日本的幼兒園生命在于活動(dòng)！
10）中國(guó)人都不過(guò)的節(jié)日，日本幼兒園過(guò)
這也是讓我狠狠吃驚的地方，像上面說(shuō)的，日本幼兒園過(guò)一切他們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，女孩節(jié)，男孩節(jié)，納涼節(jié)。除此之外，中國(guó)的正月初七的七草節(jié)（幾位知道？）、二月的節(jié)分、七七乞巧節(jié)都認(rèn)真地過(guò)上一遍。
孩子回來(lái)說(shuō)，今天老師問(wèn)我這些節(jié)日在中國(guó)怎么過(guò)，我說(shuō)：不知道。慚愧啊，媽媽也不知道。
11）老師的能量
日本一個(gè)班，少則10個(gè)人，多則30個(gè)人，老師都只有一位。開(kāi)始我是頗為懷疑的，能把這些孩子都看住也就不錯(cuò)了。然而，可真是看輕了日本的幼兒園老師。就這一位老師，30個(gè)孩子的作品展，30個(gè)孩子從無(wú)到有的打鼓本領(lǐng)（非常專(zhuān)業(yè)啊），30個(gè)孩子的美術(shù)、音樂(lè)、閱讀，30個(gè)孩子的生日，30個(gè)孩子的大型發(fā)表會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)全是這一位，有條不紊，像模像樣。
像去年發(fā)表會(huì)排的是《不來(lái)梅的音樂(lè)會(huì)》，日本的活動(dòng)向來(lái)是一個(gè)孩子都不能少的，所以30個(gè)人當(dāng)中，4只母雞，3只貓，5只狗，2頭驢子，幾個(gè)小偷，老師要分別帶領(lǐng)孩子們做好服裝、道具和布景（全部廢物利用）、配好音樂(lè)、編好劇目，排練一個(gè)多月，那可是不小的工作啊。但是看看那位老師每天還是輕輕松松的表情，50多歲的人了啊。佩服！
12）佛教的影響
京都大概是日本寺廟最多的城市，整個(gè)城市有一種晨鐘暮鼓的氛圍，幼兒園每個(gè)月都要到寺廟里受一次教誨，園里最重要的節(jié)日一定要拜佛，佛誕日、涅盤(pán)日都有活動(dòng)。
最近孩子們馬上要畢業(yè)了，昨天去了西本愿寺向佛許了愿，我家寶寶還代表班級(jí)給佛獻(xiàn)了花。我問(wèn)許了什么愿，她說(shuō)：永遠(yuǎn)信任佛，永遠(yuǎn)對(duì)別人懷有感謝的心，永遠(yuǎn)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話(huà)。
還有一個(gè)是聽(tīng)說(shuō)的，就是幼兒園去野外挖地瓜，挖多少都可以帶回家給媽媽?zhuān)械暮⒆泳蜁?huì)裝很多，要走很遠(yuǎn)的路，孩子們累的快要哭的時(shí)候，老師說(shuō)幫助他們拿，但是孩子們卻拒絕了，說(shuō)應(yīng)為是自己選擇的，不管多苦，也要自己承擔(dān)！！
等等！！不得不說(shuō)日本很多細(xì)節(jié)，和教育方式要比中國(guó)強(qiáng)！！
可以好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！！
現(xiàn)在的日本怎么樣：
日本人之間的稱(chēng)呼
ちゃん(chan)[男女通用]
對(duì)小孩子或者比較親密的人的稱(chēng)呼 或者是小時(shí)候叫人的稱(chēng)呼 例如小時(shí)候叫奶奶
叫おばあちゃん 長(zhǎng)大了習(xí)慣上不會(huì)改變
多數(shù)還是用在孩子或者比較親密的人身上
さん(sang) [男女通用]
表示尊敬 一般平輩的人都能用 用的最多的稱(chēng)呼 基本都能用 適用范圍是最大的
くん(君) (ku)[男女通用]
大約等于是同學(xué)的意思 還有用在 地位或者說(shuō)是輩份 比較高的人對(duì)較低的人
表示尊敬的稱(chēng)呼 用在男性身上比較多 是能對(duì)平輩和晚輩用 不能對(duì)長(zhǎng)輩用!
さま(様) (sa ma)[男女通用]
非常尊敬的稱(chēng)呼 對(duì)比較尊敬的人都可以用 無(wú)論是親人 長(zhǎng)輩 上級(jí) 總之對(duì)高你一等的人用就是了 也有對(duì)自己用的 是自高自大的說(shuō)法
どの(殿)(do no)[男女通用]
怎么說(shuō)呢 我也說(shuō)不上來(lái) 總之是敬稱(chēng) 和‘様’相近 尊敬程度比‘様’稍遜
かっか(閣下)(ka ka)[男女通用,多用于男]
意思幾乎和中文的閣下的意思完全一樣 一般用與軍隊(duì)或政黨 較高官階的人使用
でんか(殿下)(dian ka)[男女通用,多用于男]
和中文的殿下有點(diǎn)不同 中文的殿下 只要是皇室里面人 或者說(shuō)有帝王血統(tǒng)都可以使用
但是日語(yǔ)里面一般只用與國(guó)王 象公主 王子 一類(lèi)的皇親 大多用 さま(様)來(lái)稱(chēng)呼
因?yàn)榕醣容^少 很少聽(tīng)到稱(chēng)女性為殿下的 所以說(shuō)多用于男性
日本怎么樣教程：
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