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毫無疑問，我們的教育體系忽略了一些不同的人口學特征。此外，現行精英教育體系也帶來了很多負面的影響。例如，一些孩子在很小的年齡就面臨實現家長等對他們預期的強大壓力。與此同時，家長也面臨教育自己小孩以便通過精英學校入學測試的壓力。據悉，部分家長每年花在小孩補習課上的支出高達2萬澳元。
在有些情況下，進入精英學校比進哈佛還難。圍繞入學考試的預備班和補習產業應運而生。辟如，一些小孩早早就參加了“學術提高班”，家長參加入學研討會以提高小孩的入學幾率。為了準備入學考試，小孩必須需要具備參加實踐考試、回答成百上千問題的能力。
盡管來自所有社會階層、所有背景的小孩均可以參加預備班學習。但是成本不菲。換而言之，這樣的預備班不再有關天賦，而是家長之間的財力較量。
在新州教育部官網上有這樣一條說明，即天賦秉異的小孩有權獲得符合他們個人學習需求、強項、興趣和目標的學習機會。
但是，筆者的問題是，難道不是所有的小孩都應該享有這樣的機會嗎？此外，筆者還注意到新州教育部網站上還有一條這樣的說明，即孩子不僅可以具有學術上、體育和藝術上的天分，還可以具有攝影、幽默和社會責任等其他方面的天分。但是后者卻往往被整個教育系統所忽視。
當然，聰明的孩子與一般的孩子同處一個課堂會讓前者感到無聊、覺得沒有挑戰，只能等待后者跟上他們的學習進度。但是最有遠見的解決方案并不是將這兩個群體進行分離，而是給予他們一些特別的機會。為什么不可以讓這些孩子按照自己的速度學習？在全球一些頗富有遠見的學校，年級設置是根據孩子的學習階段而不是根據孩子的年齡進行劃分。
能力不同的小孩同處一個教室不應限制學生的個人成就。但是，我們只需多一點想象和遠見，對我們的教育體系進行重新設計即可實現讓所有小孩的潛力得到充分挖掘的教育理念。
想象一下，如果所有的小孩，而不是少部分通過精英學校入學測試的小孩都具備成為醫生的潛力，這樣的教育理念會發生怎樣的變化？或許我們將擁有可以治愈癌癥的醫生。與此同時，那些參加精英學校考試的學生也會發現比起通過考試，實際上還有很多更為重要的事情。
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新州精英教育改革，考試變得更難！
據報道，新州將大幅改革精英學校入學考試內容，以提高這些學校中女生、貧困生、殘障生及擅長英語的學生人數比例。
自2020年起，新州教育廳將推出一項新的考試系統，很可能利用在線技術，依據學生的能力調整考題。而這些考題也將變得較難預測，以減少補習因素的影響。
教育廳長Rob Stokes表示，根據計劃，考試將變得更公平，消除幾十年來對男生、和社會經濟階層高的學生，以及數學科目的偏向。
他說：“學術能力應不分性別、種族及（居住的）郵區。新州每所學校都有具備卓越學術能力的學生，我希望若他們愿意并且能夠獲得機會就讀精英學校。”
調查發現，精英學校的入學考試更偏向男生，而不是女生；更偏向擅長數學的學生，而非英語能力突出的學生。與此同時，考題太易預測且過于簡單，從而限制了精英學校入學試選拔全州最優秀學生的能力。
此外，考試形式也為弱勢學生造成了障礙。對于殘障生來說，因為考試只限筆試，且考點不熟悉、考試要求嚴苛，他們面臨一些特殊困難。
自1991年后，考生們須參加閱讀、寫作及綜合能力（General Ability）三場考試，滿分200分。他們還須接受學校的評估，滿分100分。最后得出的總分數，將決定考生是否能進入精英學校，且能獲得哪所精英學校的學額。
另外，一個獨立專家審查小組發現，有關考題過于容易，太多學生答對了太多題目，這使得該項考試未能選拔出最優秀的學生。
盡管專家組未找到關于補習影響考分的確切數據，但報告指出，考題若能預測，補習更可能提升考試成績。
調查發現，接受過補習的學生很少認為考題出其不意，而未參加補習的學生往往會認為考題出其不意、或覺得考試時間不夠用，或者難以理解考題。
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報告還指出了性別方面的差距。數據顯示，新州申請精英學生的女生人數不及男生，精英學校提供給女生的學額也較少，錄取女生比例也不多。男生的考試成績略高于女生，盡管差距不大，但足以表明這項考試對男生的偏向性。
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