青少年財商教育(我國青少年財商教育現狀及原因分析)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:青少年財商教育(我國青少年財商教育現狀及原因分析)。
在我國，“以商賈為下，以財利為恥”的傳統思想至今仍然存 在。在家長眼里，孩子應該是一片“凈土”，他們的主要任務是學 知識、長身體，其他問題在走上社會后自然就會解決。在這種觀 念的影響下，也就難有財商教育的家庭空間和氛圍。 （三）課程與教材方面 《中學德育大綱》規定，高中階段的德育內容包括愛國主義 教育、集體主義教育、馬克思主義常識和社會主義教育、理想教 育、道德教育、勞動和社會實踐教育、社會主義民主和遵紀守法 教育、良好的個性心理品質教育。在這些內容中，除馬克思主義 常識中的經濟常識和勞動教育中涉及一點財商教育的內容外， 其他版塊基本上沒有專門的財商教育內容。教育部《普通高中思 想政治課程標準（實驗）》規定，思想政治課的課程總目標是：知 道中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，馬克思列 寧主義、毛澤東思想、Ｘ１３４平理論和“三個代表”重要思想是中國 共產黨的指導思想，“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國 發展的最新成果；了解中國特色社會主義現代化建設常識；學習 運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問 題；具備在現代社會生活中應有的自主、自立、自強的能力和態 度；具有愛國主義、集體主義和社會主義思想情感；初步形成正 確的世界觀、人生觀和價值觀。
萬方數據 從以上教學內容規定中可以看出，青少年財商教育的實際 情況與對財商教育應有的重視還有很大差距。首先，當前的課程 改革尚未將財商教育納入課程設計。其次，課程改革的總目標是 培養高素質的勞動者和專業人才，但缺乏財商素質的勞動者何 以稱為“高素質勞動者”？第三，財商教育缺乏從小學、初中到高 中的分層教育目標，在語文、外語、歷史等學科中的橫向滲透也 較少，財商教育沒有全面系統化。 總而言之，目前財商教育在課程與教材方面存在很多缺陷 和不足，導致考試中很少涉及，這種不合理的評價機制讓很多學 校和老師不重視財商教育，再加上高中思想政治課課時少，財商 教育實踐活動難以開展，嚴重阻礙了財商教育的實施。 （四）社會環境和輿論方面 財商教育在我國開展有限，其實不單單是教育界的問題，更 深層次的根源在于整個社會的財富觀存在誤區。在國人眼里，公 開談金錢是不講情面的表現，人們在談到關于利益和金錢方面 的話題時總會“猶抱琵琶半遮面”，更忌諱在親朋好友面前算計 金錢利益。雖然我國實行市場經濟體制已有多年，人們的思想觀 念也已開始轉變，但“小人喻于利”的思想仍未徹底根除，所以在 教育中很少涉及金錢話題，即使涉及也多是在批判拜金主義、享 樂主義、利己主義的語境中。
青少年財商教育是青少年個人成才的需要，是素質教育不 可或缺的內容，也是新形勢下現代經濟社會發展對教育提出的 基本要求，更是國家和民族未來發展的必然要求，是一項迫切而 艱巨的任務。從２０１１年開始，共青團中央和中小學德育分會聯 合各種民間力量為開展青少年財商教育進行了各種努力和嘗 試。隨著經濟社會的發展，人們逐漸認識到對青少年實施財商教 育的必要性和重要性，加強青少年財商教育，提高青少年財商素 質，逐漸成為素質教育的新內容。加快和推動青少年財商教育研 究，展現現代社會經濟人的高素質和自信，具有重要的理論和現 實意義。 ［參考文獻］ ［１］向楠，盧迪．９４％的人認為現在青年亂花錢現象嚴重［Ｎ］．中國青年報，２０１２－０５－２９． ［２］ＪＬ童財商教育的重要性［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｌｉｎｇｘｉａｎｈｃａｉ．ｂｌｏｇ．ｓｏｈｕ．ｃｏｒｒｄｌ６０６９９７２８．ｈｔｍｌ，２０１０—１０—０８． ［３］景佳．４５天，兩青少年聯手搶劫１２起ＩＮ］．齊魯晚報，２０１１－１２－－０５． ［４］鄭三波．打工被騙青少年想回家高速路徒步３天［Ｎ］。重慶商報，２０１２－０７－２１． ［５］楊一帆．學生暑假高消費家長錢包“很受傷”ＩＮ］．中國婦女報，２０１２－０９－０５． Ａｎａｌｙｓｉｓ Ｓｔａｔｕｓｑｕｏ ＦｉｎａｎｃｉａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ Ｑｕｏｔｉｅｎｔ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＣｈｉｎａＤＩＮＧ Ｌｉｎｇ－ｌｉｎｇ （Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｌａｗ，Ａｎｈｕｉ Ｎｏｒｍａｌ ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＷｕｈｕ，２４１００３，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｑｕｏｔｉｅｎｔ ａｎｅｃｅｓｓａｒｙｑｕａｌｉｔｙ ｍｏｄｅｒｎｓｏｃｉｅｔｙ．Ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｑｕｏｔｉｅｎｔ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｎｌｖｍｅｅｔｓ ｓｏｃｉａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ａｍｏｄｅｒｎｅｃｏｎｏｍｉｃ ｓｏｃｉｅｔｙ’Ｓ ｕｒｇｅｎｔ ｄｅｍａｎｄ ｎｅｗｅｒａ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｎｏｗａｄａｙｓ，ｔｈｅ ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ ｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｌｕｄｅｓ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇｐｏｉｎｔｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ，ｔｈａｔ ｗｅ ｈａｖｅ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ｌｉｍｉｔｅｄ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｑｕｏｔｉｅｎｔ ｍａｉｎｌｙｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ｐｏｌｉｔｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓ；ｔｈａｔ ｙｏｕｔｈｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｈａｖｅ ｌｏｗ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｑｕｏｔｉｅｎｔ．Ｗｅ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｒｅａｓｏｎｓｌｅａｄｉｎｇ ｙｏｕｔｈ’ｓｌａｃｋ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇａｓｐｅｃｔｓ ｓｃｈｏｏｌｓ青少年財商教育，ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｔｈｅ ｙｏｕｔｈ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ，ｐａｒｅｎｔｓ，ｓｏｃｉａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｐｕｂｌｉｃ ｏｐｉｎｉｏｎｓ，ａｎｄ ＳＯ Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｔｈｅ ｙｏｕｔｈ；ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｑｕｏｔｉｅｎｔ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ；ｒｅａｓｏｎ （責任編輯：高春娟） １２ 萬方數據
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