在語言表達(dá)的世界里，詞語的巧妙運用能讓交流變得生動有趣。“娓娓動聽”這個詞語，常用來形容說話連續(xù)不倦、生動使人愛聽。當(dāng)我們用“娓娓動聽”造句時，不僅能檢驗對它的理解程度，更能鍛煉自身的語言組織能力。在互聯(lián)網(wǎng)時代，這樣的造句練習(xí)也能助力提升文字功底，讓我們更好地在虛擬世界精準(zhǔn)表達(dá)自我。
用了娓娓動聽造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、在樹林間突然傳來了了一段娓娓動聽的歌聲。
2、小紅的故事講得娓娓動聽，同學(xué)們也聽得津津有味兒。
3、老師講話的聲音娓娓動聽。
4、他講故事講得娓娓動聽，引人入勝。
5、王阿姨娓娓動聽地給孩子們講小紅帽的故事，孩子們一個個聽得入了迷。
6、老師把丑小鴨的故事講得娓娓動聽。
7、清晨我就是在這和娓娓動聽的歌聲中從夢中驚醒了的。
8、她講得娓娓動聽，同學(xué)們仔細(xì)聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。
9、周老師講故事娓娓動聽，同學(xué)們都聽得入了神。
10、語文老師以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。
11、我非常喜歡聽王老師講話，當(dāng)他娓娓而談的時候，是很有吸引力的。
12、我這輩子都沒有聽過如此娓娓動聽的歌聲了。
13、河邊的卵石娓娓動聽地向我們講述著它們奇妙的遭遇。
14、稻浪翻滾，那沙沙的聲音，不正是你那娓娓動聽的笑語？
15、我非常喜歡聽王老師講話，當(dāng)他娓娓動聽的時候，是很有吸引力的。
16、教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
17、小梅把武松打虎的故事講得有聲有色，娓娓動聽。
18、他講起故事來娓娓動聽，吸引了所有小朋友的注意力。
19、有人說梭羅的文章娓娓動聽。
20、他的評書，講得娓娓動聽，把聽眾全給聽得津津有味。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。
