少兒繪畫班(按說學(xué)美術(shù)對孩子很重要，可為什么兒童美術(shù)培訓(xùn)班招生很難？)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿?xì)的介紹，讓更多的人可以參考:少兒繪畫班(按說學(xué)美術(shù)對孩子很重要，可為什么兒童美術(shù)培訓(xùn)班招生很難？)。
開學(xué)了，各種少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又進(jìn)入了招生季，他們有的門庭若市，有的門可羅雀，可謂幾家歡樂幾家愁。
相比于英語奧數(shù)等硬學(xué)科，大多藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生都不是件太容易的事，這些藝術(shù)類軟學(xué)科中，美術(shù)類培訓(xùn)的招生狀況尤為顯得尷尬。
在很多地方，音樂、舞蹈等藝術(shù)類學(xué)科培訓(xùn)無論在收費(fèi)還是在學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿方面都要好于美術(shù)類培訓(xùn)。不少少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想盡辦法，又是打折優(yōu)惠，又是贈(zèng)課送禮包，但效果不盡人意。
按理說，美術(shù)的綜合性對孩子的素質(zhì)發(fā)展有很好的意義，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面呢？
我認(rèn)為有以下原因：
一：家長的實(shí)用主義心理
英語奧數(shù)等剛需課自不必說了，那是不學(xué)不行的。相比美術(shù)，家長為什么更看重音樂和舞蹈培訓(xùn)呢？拿舞蹈來說，沒幾個(gè)家長要培養(yǎng)孩子當(dāng)舞蹈家，但大多數(shù)家長（主要是女孩子家長）都會(huì)愿意送孩子去學(xué)舞蹈，既可以培養(yǎng)孩子的形體，又可以鍛煉身體，一舉兩得，很實(shí)用。
而兒童時(shí)期學(xué)美術(shù)的實(shí)用性則似乎沒那么明顯。除了在學(xué)校出板報(bào)和手抄報(bào)時(shí)有點(diǎn)用外，好像沒什么更多用的上的地方。所以很多人在心態(tài)上覺得孩子學(xué)美術(shù)是可有可無的事。
二：兒童美術(shù)培訓(xùn)門檻太低，導(dǎo)致拉低了家長群體對兒童美術(shù)教育的認(rèn)可度
音樂和舞蹈的在一開始學(xué)習(xí)階段就需要比較強(qiáng)的技術(shù)性要求，老師沒有一定專業(yè)水平難以勝任，相對專業(yè)性的技術(shù)要求，保證了一定的門檻。而且音樂舞蹈的相對標(biāo)準(zhǔn)性比較明確，降低了家長對教學(xué)水平辨別的難度。
兒童美術(shù)則相對復(fù)雜的多，因?yàn)檫@個(gè)階段不是單一標(biāo)準(zhǔn)的技能學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)成績好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)很難掌握，家長對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平分辨起來很困難。
也正是由于兒童美術(shù)的這一特點(diǎn)，使得兒童美術(shù)教育培訓(xùn)市場魚龍混雜，教的好的教的不好的，高水平的低水平的攪在一起，劣幣驅(qū)逐良幣現(xiàn)象非常普遍。導(dǎo)致家長在給孩子報(bào)美術(shù)培訓(xùn)班時(shí)無從判斷，索性就放棄了。
三：最重要的一點(diǎn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有開發(fā)釋放出美術(shù)教育的真實(shí)價(jià)值，導(dǎo)致家長覺得孩子學(xué)美術(shù)就是學(xué)點(diǎn)畫畫的皮毛，學(xué)不學(xué)無所謂。
然而事實(shí)上美術(shù)對孩子的綜合素質(zhì)的發(fā)展是最有幫助的，它解決的不僅僅是畫畫那點(diǎn)事，通過畫畫這一個(gè)孩子們樂于接受的載體培養(yǎng)他們在思維、想象、創(chuàng)新、感受、審美、表達(dá)等各個(gè)維度上的潛在素養(yǎng)，是其他學(xué)科無法達(dá)到的。
也因此說美術(shù)學(xué)習(xí)對孩子其實(shí)是非常好的一種綜合素質(zhì)教育的方式。
現(xiàn)在最大的問題是：大多數(shù)兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確還僅僅停留在教孩子會(huì)畫一點(diǎn)畫這個(gè)傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上，并沒有很好地理解和利用美術(shù)這個(gè)非常寬的綜合屬性特質(zhì)，沒有真正發(fā)揮出大美術(shù)教育寬泛的基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)作用。這也造成長時(shí)期以來人們對兒童美術(shù)教育作用的狹窄認(rèn)知。
美術(shù)教育對孩子是個(gè)巨大的寶藏，很多地方還需要我們探索和深入挖掘，它帶給孩子的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是畫點(diǎn)畫那么簡單。
當(dāng)然，想真正開發(fā)和利用好這個(gè)寶藏并不容易，需要社會(huì)的重視，家長的理解和配合，需要更多有高度的專家學(xué)者躬下身來參與其中。
針對上述所說關(guān)于孩子思維、想象、創(chuàng)新、審美、感受、表達(dá)等綜合素養(yǎng)方向如何具體地研究和施行對孩子有益的教學(xué)方式，如何把這些理念具體可行地運(yùn)用于孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)中，是我們需要下力氣用心研究思考的。
所以，兒童美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與其抱怨家長不理解，市場不友好，不如努力提高自己，把美術(shù)對于兒童素質(zhì)發(fā)展的巨大潛力開發(fā)出來，使美術(shù)教育真正能成為兒童成長不可或缺的基礎(chǔ)素養(yǎng)。
打鐵還需自身硬，當(dāng)你真正能帶來價(jià)值的時(shí)候，不愁家長和社會(huì)不認(rèn)可。
最近時(shí)間以來中央領(lǐng)導(dǎo)層表達(dá)了對美術(shù)教育的高度重視，美術(shù)教育必定是未來孩子不可或缺的基礎(chǔ)素養(yǎng)，兒童美術(shù)教育或?qū)⒂瓉硪粋€(gè)難得的歷史機(jī)遇。做為基礎(chǔ)的兒童美術(shù)教育工作者，能否擔(dān)得起這份重托呢？
老潘（潘利國），中央美院碩士畢業(yè)少兒繪畫班，
中央美院的任課教師，
一個(gè)非著名畫家，
一個(gè)十歲孩子的父親，
一個(gè)教了二十多年繪畫的美術(shù)教師少兒繪畫班，
總結(jié)：以上內(nèi)容就是少兒繪畫班(按說學(xué)美術(shù)對孩子很重要，可為什么兒童美術(shù)培訓(xùn)班招生很難？)詳細(xì)介紹，如果您對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會(huì)第一時(shí)間給您項(xiàng)目的反饋信息。
