全腦訓練(全腦速讀記憶的一般訓練方法)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:全腦訓練(全腦速讀記憶的一般訓練方法)。
現在整個大腦內存速度閱讀訓練有多種版本。但萬變不離其宗，總結起來， 不超過以下幾個方面的更多： 答：眼部培訓 對眼睛全腦速讀記憶的要求非常嚴格，甚至有些苛刻。因為整個大腦記憶速讀要 判，行，段落或頁面被理解為一個單位，所以眼睛是一系列相關的培訓。否則， 在初始階段， 到遇到了很大的障礙。認真開展對眼睛的培訓是整個大腦記憶速讀 的基礎。其中包括： 1.眼睛柔韌性訓練。包括垂直移動，左和右的運動，順時針和逆時針轉動。 2.培訓注意力集中在它的目的的眼睛是稍停片刻，有效地把握短信，消除“盲 點”。該方法操作簡單，畫一個黑點在一張紙上，一個字大小的尺寸。然后看著 它，眼睛和相距約 40 厘米的身影。要求看了一分鐘后，暗示他擴大了黑點，清 晰入目。 要做到盡量不眨眼可以訓練的黑點眼睛一眨不眨的注視，當切換到一個 較小的黑點繼續訓練。 3.觀點走動是找到這本書的第 32 頁， 嘗試一點更大的字體大小， 布局有點稀疏。 視點快速跳轉到這個詞的每行的開始處的每個字線的末端。每次一本書。不按眼 邊練頭部運動。每次運動 1 分鐘 4.視點選擇和頭尾向快速轉換書上的步驟，跳躍到視點的下一行的開始迅速從 一個單詞字符的每行的末端的相同要求。
的方法的其余部分是相同的前一步驟 5.觀點柔韌性練習。這是奠定臉上讀的基礎。例如，8 字運動，蛇掃視運動， 等 等，都可以得出自己的做法有些軌道。要求眼睛自由流動。 6.視讀練習擴大的領域?？催@個詞就是常說眼睛的那個角落。這是最困難的一 步培訓的眼球。其要求是，當朗讀，他的眼睛盯在句子的中心，這句話可以看到 文本的角落頭;閱讀單位，眼睛盯著中心線，余光可以看到這行文字;時間閱讀 的段落為單位，眼睛盯著中央部分，余光可以看到這部分的文字。由于本次培訓 不過關，很多人在快速閱讀的初始階段被卡住。許多速讀先鋒圖表，以幫助設計 了大量的實踐，更多地使用電腦軟件來協助。但效果牽強，這種努力是不是要小 得多。這里有兩個方面：第一，重視擴大，發現 32 開，眼睛盯在頁面中心的書， 文字的頁面都收入眼底。反復練習。請注意，這是為了讓你練擴大的關注。二是 擴大視讀，這是能看到的話有多少一目了然領域。是有效的方法有兩種。一。 卡 練習：發現兩個廢棄的卡，有什么銀行卡，購物卡可以阻止這個詞兩側的線， 他 表現出一個詞的中間。 然后將卡移動到一邊， 露出的話， 他的眼睛盯著字的中間， 余光看到一個單詞的所有方面。
在后面看到，再兩邊移動，露出五個字，他的眼 睛盯著字的中間，余光看到每個字的兩側。 。 。因此，逐步擴大，直到看到的 話就行了。線看到相同的方法，以向上和向下移動卡全腦訓練，擴展在垂直方向全腦訓練，作為讀 取字段。 B。綠點凝視法：發現第 32 頁翻書，想象中的頁面中間有一個綠點， 把所有的注意力集中在虛綠點?？刂谱约旱男袨楹湍土ΑＨ缓?，在保持綠點， 第 一 擴大視野向兩側，盡可能地看到文本的整行。然后，在同一時間，看兩行，3 行 或更多行文字。每十分鐘看。每晚睡前推薦練習三個月可以看到效果。 II。默讀培訓 默讀是不是記住發音時讀數，不能發出一個字，甚至發音。當閱讀，我的腦海里 并沒有發音的愿望，也是讀條。這就是常說的“一個依賴于理解。”只有加強默 讀，速讀是可能的。他們的訓練方法，現在也有很多。首先，擊敗了安全期避孕 法就在眼前閱讀某些拍被毆打的時候，從而抑制發音。拍可以選擇自己熟悉的音樂，歌曲即可。兩只眼睛開車。加強眼部再次快速眼動的基礎上（當然，可以看 到的視野為前提的話），不給大腦的時間來發音。同時快速運行腦，速度的理解 跟上眼睛的移動速度。還有什么記號閃存卡，等等。但是，這些方法都受過默讀 有一個致命的缺陷，那就是不干凈，除去聲閱讀。
閱讀簡單的文章，如小說可以 是怎樣，困難的文章，你需要測試，當心中不由自主地發音。亂七八糟的結果， 所以我不知道。對這種現象的原因，那是因為你還有一個健全的頭腦，你的默讀 適合。所以，我以為總結了無聲的學習方法，從大腦開始去除思維的發音。這個 沉默的思想，看到該網站的相關部分。 III。這些練習都不錯，接下來就是很自然的事情。進行一讀訓練有素的眼睛， 沒問題，做一個球門線上閱讀訓練，然后兩個，三個……根據自己的需求設定的 目標。 四。記憶訓練 輕讀，但要記住等于白搭。全腦速讀記憶主要是右腦記憶訓練。方法，先用你的 當前閱讀的文章的水平，那么回憶文本的圖像，然后默寫，腦子全聽寫，根據文 章的意思的理解，寫在圖像中人物的心目中，所有的心靈的東西都清空。如此反 復練習， 你的記憶將是一個巨大的進步。 與記憶訓練， 無聲的思想也與學習內容， 但訓練他們是簡單了很多。在右腦的相關章節更多的記憶訓練。 這些是基本的步驟，以速讀和全腦記憶訓練。興趣嘗試。
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