能動英語屋(能動英語屋蘋果園)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:能動英語屋(能動英語屋蘋果園)。
我學習了能動英語才知道原來英語單詞的發音和拼寫是有規律的，原來背單詞沒有那么難！——北京二小李暢
我們盼星星盼月亮，就盼能有更好的學習英語的方法！——北京二小趙鵬遠
我是一名學生的家長，對家長而言，希望自己的孩子能學習的更好。自從孩子學習能動英語后，孩子對英語學習的興趣提高了，成績也更好了，但花的時間反而少了。我很高興，很感謝永定分校，感謝能動英語！——家長王德霞
當別人在跑馬圈地的時候，他在潛心研究；
當別人在忙著上市的時候，他在教學實踐；
當海外的中國上市教育機構被做空的時候，他卻開始收獲碩果。
這，就是堅持“慢發展”策略的能動英語。
從1993年到2000年，能動英語首席設計師李如云博士在美國的七年潛心研究，終于破譯英語語言學習的規律；從2000-年至2011年，能動英語開始長達十年的教學實踐，終于摸索出一套符合中國少兒英語學習習慣的課程。
踏破鐵鞋-少兒英語教育尋突破：
早在上個世紀90年代初，在大多數中國學生埋首苦學英語而效果不佳尤其是“啞巴英語”飽受詬病的時候，李如云博士已經開始潛心研究困擾英語語言界的世界級難題——表音密碼。在這過程當中，李如云博士兩赴美國，師從美國最權威的英語基礎教育專家康妮·朱爾教授，歷時七年，一直到2000年成功破譯表音密碼。表音密碼獲得中、美兩國的國家專利，成為當今世界上唯一一項由中國人發明的英語語言類專利。
2000年攜表音密碼回到祖國的李如云博士并沒有馬上投入大規模的商業運作。在李如云看來，檢驗一個新生事物的效果，最好的辦法就是不斷地去嘗試、驗證，因此，在這種情況下，李如云需要一個合適的平臺，通過大量的實踐來驗證表音密的高效性、實用性和可靠性。
馬留芬，地處城鄉結合部的門頭溝永定中心小學校長。當她向記者回顧學校幾年前的情況時，仍然唏噓不已。永定中心校位于城鄉結合部，無論是在硬件如校園建設、教學設備等方面，還是在軟件如生源質量、師資力量等方面，與其他城市學校相比，屬于典型的教育落后地區。“學生中46.2%的是農村務工子女，68個教學班只有11名英語教師，其中6名還是非英語專業教師，學校自測英語及格率只有13.2%，優秀率只有2.3%。”在當時，中心校英語課程開設時間較短，英語教學經驗和師資相對匱乏，學生缺少英語學習的環境，這些先天性的缺陷無疑是橫亙在馬留芬和其同事面前的三座大山。而僅僅依靠傳統的英語教學模式，已經不能滿足學生知識、能力、情感等方面的學習需要，因此他們急需尋找一種新型的教學模式，能讓學生直接進入外語情境，能用外語思考和交流的教學模式。
一個偶然的機會，馬留芬和同事接觸到了能動英語，在聽取李如云博士的報告后，馬留芬校長當即拍板，雙方很快達成一致，門頭溝永定中心校進行全面的英語課改，采用能動英語的教學方法；而能動英語則將其作為教學試驗點，對全校英語老師和英語志愿者進行培訓，并配合學校展開全方位的英語教學改革。
能動出擊-表音密碼技術顯威力：
對于小學階段的英語教學而言，最重要的目標是通過正確而有效的方法，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性和自信心，并使學生具有一定的語感和良好的語音、語調基礎，學會用英語進行日常交流。這個目標和能動英語的教學理念不謀而合。通過能動英語團隊的前期培訓，學校的老師逐漸明白了能動英語的內涵：能動英語是以“表音密碼”為體，以教學體系為用的一套先進的英語學習方法。具體來說，擁有專利技術的表音密碼是能動英語的核心，而教學方法、教學手段、教學體例則是圍繞表音密碼研發出來的各種應用。在此指導思想下，各英語老師和能動英語團隊精心設計了科學性、可操作性極強的訓練平臺，突破語法難點，巧妙的規律性給學生提供了快速掌握英語各種語法、句型、時態的可能。學校也為學生創造出練習和運用英語的學習環境，從說和讀開始，引導學生在充滿情趣的、自主互動的情境中走過英語技能訓練的全過程，掌握英語表達技能。能動英語為學生找到了一條不依賴于國際音標，不依賴于外教，不依賴于語言環境的學習途徑，而這也正是類似門頭溝永定中心小學這樣的學校苦苦尋覓的。
在幾年的英語教改過程中，能動英語團隊和學校老師不斷經受著考驗，也不斷地在調整著方向。如何激發后進學生的積極性？如何保持孩子持續的學習興奮度？如何在應試教育和技能訓練方面尋找著平衡？……這一連串的問題接踵而至，考驗著老師，考驗著學生，也考驗著能動英語。
數據是枯燥的，但數據又最具說服力。相較能動英語進入永定中心小學之前的數據，很難讓人相信這兩組數據來自同一個學校。引入能動英語之前，永定中心小學的英語及格率和優秀率分別是10.2%和2.3%；引入能動英語之后，及格率和優秀率已經有了質的飛躍，一舉達到了56%和35%，而到了2004年5月，及格率達到了80%，優秀率則達到了前所未有的55%。在全區英語統一監測中取得了全區平均分、優秀率、及格率第一名的好成績。更重要的是，永定中心小學的學生升入中學后，英語學習仍顯示出很強的競爭能力。進入三好生云集的峪中分校、新中宏志班的學生的英語學習成績一直名列前茅。學校還是那所學校，老師仍然是那批老師，學生也仍然來自進城務工和農民家庭，但奇跡卻在兩年時間內不經意地發生了。除了數據的變化，讓能動英語團隊更為欣喜的是來自老師和學生的反饋。對于以往視英語學習為畏途的學生來說，表音密碼讓他們體驗到了學習英語的樂趣，也獲得了學習中的成就感。
因為能動英語，門頭溝永定中心小學的命運得以改變，學生由“要我學”變成“我要學”，英語成績大幅提高；學校也因為英語教改成績突出被批準為首批國家英語教學實驗校。而能動英語也在門頭溝永定中心小學的教學課改過程中，遭遇了各式各樣的問題，不斷地完善，逐漸地豐滿，最終完成了從技術到產品的轉變，從理論向實踐的蛻變。
扮演推力的能動英語，七年研究，十年實踐，這在外界看來有些不可思議之舉，能動英語卻甘之若怡。能動英語不想改變自己的步伐，他需要堅守自我，一直堅定地行走在這條充滿誘惑卻又易于迷失的少兒英語培訓的路上，不為所動。
石景山區金頂北路20號院1棟陽光教育大廈底商能動英語屋（田老師紅燒肉旁邊），乘車路線如下：
1. 蘋果園地鐵乘坐597，,972至趙山小區下，對面即是
2, 472,961,至金頂街北口下步行至金頂街第二小學向右50米即是！
3,527,311，489至金頂街職高下步行至金頂街第二小學，向前50米即到！
總結：以上內容就是能動英語屋(能動英語屋蘋果園)詳細介紹，如果您對創業項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
